人音版初中音乐八年级下册第一单元《生命之杯》单元作业设计

目 录 一、单元信息 2 二、单元分析 2 （一）课标要求 2 （二）教材分析 2 （三）学情分析 3 三、单元学习与作业目标 3 四、单元作业设计思路 4 五、课时作业 4 第一课时 4 第二课时 6 第三课时 8 六、 单元质量检测作业 9 （一）单元质量检测作业内容 9 （二）单元质量检测作业属性表 10 1 八年级下册第一单元音乐单元作业设计 一、 单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 音乐 八年级 第二学期 人音版 《生命之杯》 单元组织 自然单元 重组单元 方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 聆听、演唱 第一单元第一课时 《我和你》 课时信息 2 《我们是冠军》 第一单元第二课时 《生命之杯》 3 《奥林匹克颂》 第一单元第三课时 《奥林匹克号角》 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容是人民音乐出版社初中八年级下册第一单元的内容。按照《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1.通过欣赏音乐、学唱歌曲，了解体育盛会音乐这一音乐类型，对体育盛会音乐的文化与风格特点有一定的了解，使学生对体育盛会类音乐作品感兴趣，促进学生树立多元文化价值观。。 2.能够了解世界杯，了解相关足球运动的知识，并通过欣赏和参与活动感受音乐与运动的密切关系，增强共同合作、集体主义精神。 3.通过学唱《我和你》感受奥运音乐文化，品味蕴含于作品的民族情感，进而增强学生的民族自豪感，培养学生爱国主义情感。 4.了解奥运会会歌的作用，明白奥运主题曲的意义，通过欣赏相关音乐，深入了解奥运精神，培养学生对生活积极乐观的态度和对体育运动的喜爱。 5.在感知音乐节奏和旋律的过程中，学习音乐知识“正、弱拍起唱”、“附点节奏”“三连音”“一领众和”，并能编创、运用音乐知识。 （二）教材分析 本单元主题鲜明，内容丰富，以体育音乐为主要内容，并选取体现不同时期、不同国家、不同形式特点的代表作品，旨在通过这一类型经典作品的体验，让学生学会用不同的审美视角欣赏音乐艺术的独特魅力。对于开阔学生审美视野、丰富学生审美听觉有着重要的意义。能推动学生热爱生活、珍惜生命、积极参与体育运动。 2 《我和你》旋律优美、流畅、易上口。因此可以采用视唱法学习该歌曲。在演唱前需要感受歌曲的旋律特点、情绪以及歌曲结构；关注和体会歌曲的演唱形式与歌曲情绪、音乐发展的关系。4/4 拍，五声宫调式，带前奏、间奏和尾奏的，带有起承转合的再现单二部曲式。第一乐段有两个变化重复的乐句、体现出起、承的平行关系，旋律多以级进进行，展开平稳，表达了相会在北京的梦想；第二乐段，由两个形成对比的乐句构成转、合的关系，乐段第一乐句的六度跳进式旋律进行，与第一乐段形成强烈的对比，把歌曲推向了高潮，随后乐句又回到了平稳的旋律进行。在这里音乐不仅传达了人类对和平与和谐的诉求也给留给人们更多的期待与回味。 《我们是冠军》是一首备受世界球迷喜爱和传唱的歌曲。此曲虽然很早就出现在 1990 年第 14 界足球世界杯运动会上，但它并非世界杯足球赛官方指定的歌曲，而是来自民间创作的小曲。歌曲为降 A 大调，4/4 拍，带前奏、尾奏和重复的二部曲式结构。歌曲唱词部分具有结构规整、唱词简单、律动性强、曲调易于唱、便于参与的特点，而器乐部分具有煽情性、即兴性，以及服务于体育庆典活动所需要的功能性特点。 《奥利匹克颂》1958 年，国际奥委会在东京举行的第 55 次全体会议上正式决定，将《撒马拉斯颂歌》定为奥运会的永久性会歌，改名为《奥林匹克颂歌》。这首奥运会会歌，表现世界人民热爱奥运、热爱和平的炽热情感。歌曲蕴含着巨大的感情力量，易于上口，成为 20 世纪 80 年代最具有广泛群众性的流行歌曲之一。歌曲为复二部曲式，大调式，4/4 与 2/4 变换拍子，A（a＋b）＋B（a`＋b`）。通过介绍乐曲的音乐背景材料及作者的情况会启发学生的想象力，激发起学生的学习兴趣，从而对作品的理解。通过分析和讨论，领会歌曲的音乐形象，领