第二单元 综合探究二 践行社会责任 促进社会进步-【金版教程】2023-2024学年新教材高中政治必修2 经济与社会创新导学案word（统编版2019）

政治必修2 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2XXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 综合探究二 践行社会责任促进社会进步 学业要求：阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳 动、热爱劳动的观念。 素养目标：1科学精神：明确劳动的意义和价值，理解在劳动中追求共同富 裕的价值。2.公共参与：自觉弘扬劳动精神，投身创新创业，为中国式现代化贡 献力量。 理论准备 知识点一 弘扬劳动精神 1.劳动精神 内容 大力弘，扬supl(O1)劳模精神、劳动精神、工匠精神 载体 supl(02)劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国功臣 2.全面认识劳动 ①supl(03)劳动是人类社会的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人 类文明进步规律的重要诠释 意义 ②正是因为sup1(04劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；正是因为劳 动创造，我们拥有了今天的成就 特征 劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣 要求 广大劳动群众要立足本职岗位supl(05)诚实劳动 3弘扬企业家精神，促进创新就业 条件 成功的创业者需要具备一系列素质 要求 创小业者从事经营活动，必须遵守法律法规，遵守supl(O6社会公德、商 1 ·独家授权侵权必究· 政治必修2 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 业道德、诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担sulO7)社会责 任 企业既要追求经营利润，又要坚持sulO8)诚信原则：既要讲求经济效 措施 益，又要承担社会责任；既要实现自身发展，又要supl(O9)回报社会。 总之，要坚持经济效益和社会效益相统 !想一想 劳动是人类社会存在和发展的根本动力吗？ 提示：社会基本矛盾运动是人类社会存在和发展的根本动力。 知识点二 建设人与自然和谐共生的现代化 倡导s\upl(O1)绿色消费，推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式， 生活方式 反对奢侈浪费和不合理消费 社会环境 创建节约型机关、supl(02)绿色家庭、绿色学校和绿色社区 坚持量入为出，sup1(O3)适度消费避免盲从，理性消费；保护环 消费观念 境，supl(O4)绿色消费：勤俭节约，艰苦奋斗 想一想 動俭节约就是要求人们减少消费需求吗？ 提示：勤俭节约是中华民族传统美德，要求不要浪费，而不是要节制消费。 知识点三 实现全体人民的共同富裕 ①实现supl(O1)共同富裕是社会主义的本质要求 原因 ②当前社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和supl(02)不 平衡不充分的发展之间的矛盾 关键 解决发展不平衡不充分问题、缩小城乡区域发展差距 ①要大力弘扬supl(03)脱贫攻坚精神 ②要大力发展s\upl(04)社会生产力 措施 ③坚持社会主义基本经济制度 ④全面贯彻奶supl(O5)新发展理念 ⑤加快建设现代化经济体系 2 独家授权侵权必究· 政治必修2 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 ⑥建设体现效率、supl(O6)促进公平的分配体系 !议一议共同富裕是同步富裕吗？ 提示：共同富裕不是同步富裕，共同富裕强调根据自身发展条件，能够率先 致富的可以先富，然后先富帮后富，最终实现共同富裕。 议题探究 议题一 如何弘扬劳动精神 复兴学校某班举办“弘扬劳模精神的主题班会，下面是某组同学搜集到的生 活中的劳动模范材料： 默默耕耘十余载，无私奉献的音乐教育志愿者邓小岚，先后帮助马兰村翻建 学校、修路种树、救助贫困学生等，她还为马兰小学捐献了小提琴、手风琴等乐 器，义务为学生们上课。十几年来，邓小岚每年数十次往返于北京和太行山深处， 为改善当地孩子的读书环境付出了自己的爱心和努力。2023年3月，她当选感动 中国2022年度人物。 苗族女娃杨宁大学毕业后回到家乡当起了村官，一干就是6年，用心为村里 群众解决生活中的种种困难，赢得了群众的真情拥护。6年大学生村官任期结束 后，她选择留在基层，带领村里94户326人成功脱贫，实现整村摘帽。2023年3 月，她当选感动中国2022年度人物。 [问题探究) (1)分析两位劳模所创造的价值有什么不同？ (2)两位劳模的事迹表达了什么样的共同精神价值？ (3)我们青年学生作为未来的劳动者应如何向两位劳模学习？ 参考答案(1)劳动创造价值，劳动是人类社会生存和发展的基础。邓小岚无 私奉献，把山村的孩子们送上最绚丽的舞台：杨宁全心全意为群众，一心一意带 独家授权侵权必究· 政治必修2 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 领家乡整村脱贫。 (2)虽然两位劳模创造财富的具体价值形态不完全相同，但表现出来的精神价 值是完全一致的，即劳