第一课 照镜子（教学设计）-南大版心理健康三年级

照镜子 【教学目标】 1.认知:使学生学会从不同角度,全面的认识自己。 2.感受:体验认识自我后,内心的愉悦体验。 3.行为:引导学生发现自己的优势和劣势,并在以后的学习生活中不断地完善自己。 【教学重难点】 重点:既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在特点。 难点:发现自己的优势和劣势,并能把改进措施付诸于行动。 【教学过程】 活动过程: 一、小伙伴大集结 1.队员随机拿到一个信封,里面有一张小动物图片。 2.ppt出示活动要求: 想一想:用什么动作可以模仿这种小动物。 做一做:站在原地用身体语言做动作。 找一找:找到和自己一样的小动物,坐在一个小组里。 3.学生做动作,找伙伴。                4.分享活动收获。 二、动物奥运会 1.PPT出示:猴子、鱼、小鸟、马、大象、兔子六种小动物的 图片 2.这六个小动物,要报名参加即将召开的小动物奥运会。 PPT出示:爬竿、游泳、飞翔、赛跑、举重、跳远 3.这些小动物,应该选择哪个项目呢? PPT出示:小动物和比赛项目的连线结果 4.说说这样报名的原因。 5.看来我们了解了自己的特点,发挥自己的优势,就能更快、更好的取得成功!也会让我们更快乐。 6.同学们,你们能正确的认识自己的特点吗? 接下来我们就以“我是一朵美丽的花”为题,一起来探索如何正确、全面地认识自己这个话题。 PPT出示:我是一朵美丽的花 三、我的自画像1 1.今天的课上,我还给大家带来了一件礼物。PPT出示:一面镜子 2.引导学生照镜子,分享自己在镜子中看到了什么? 3.安老师,看到镜子中的我自己,脸圆圆的,在微笑。 实物投影:教师用简笔画的形式给自己画个自画像 4.学生画自画像。 5.实物投影出示:几个学生的自画像 四、我的自画像2 1.我们每个人不仅外貌不同,身体的高矮胖瘦也不一样,更重要的是我们每个人身上的特点也千差万别。其中包括我们每个人自己的性格、爱好,生活、学习的习惯等等很多很多方面。 2.PPT出示:教师的自画像 就拿我自己来说吧,每次升旗仪式,我都做认真的准备,国旗下讲话,我也会结合教育主题做充分的准备,所以我觉认真、勤奋是我的特点……这就是我,一个真实的我。    3.想想自己每天的生活,在学校、在家里,你自己是什么样的?是怎么做事,怎么和别人交往的?4. 请同学们仔细读读屏幕上的这些词,想一想哪些和你的情况比较吻合?请你把能形容自己特点的词语填写在“自画像”周围的花瓣里。你要觉得除了这些词语外,还有更合适的词能形容你,你也可以填写出来。 5.学生填写 6.实物投影出示:队员在自画像周围的花瓣里写的词语 7.分享感受: 关注自画像周围的花瓣里表示特点的词语写得满满的学生及只写了寥寥无几的几个特点的学生分别来分享感受,并抓住课上的生成点,进行点拨、挖掘,使学生能全面认识自己,并体验认识自我后的愉悦体验。 8.请小组里的学生,补充自己没有发现的特点。 9.读读你自己或别人填写的这些词语,一起来分享此时此刻的感受。 10.每个人认识自己的特点之后,感受是不同的。 五、故事分享 1.有一只跳跳羊也曾经有过这种感受。那后来它是怎么做的呢,我们一起来看一个动画。 2.视频暂停。角色扮演:如果你是跳跳羊的话,你现在心里什么感受? 3.看到这么沮丧、伤心的跳跳羊,大家可以对它说些什么? 4.在学生们的帮助下,这只跳跳羊变得快乐起来了。接着看视频。 5.对于自己的问题或自己不太满意的地方时,如果我们能够像跳跳羊一样用积极的心态来面对,那我们改善起来就会更有力量,也能让我们能更好的看待自己的问题。 6.安老师就结合自己有时急躁的问题,制定了 PPT:我希望自己遇到难办的事,先深呼吸,冷静下来再处理。 7.也请你把希望改善的一个方面,写在自画像最下面的横线上。写完后,签上自己的名字。 PPT:我希望自己                。 8.写完后请几个学生分享自己制定的目标和此时的感受。 六、我是一朵美丽的花 1.通过刚才的活动,我们绘制了一朵,属于你自己的,与众不同的花。上面能看到你可爱的脸庞,还有你的特点,以及你希望改善的方面。现在让我们再用水彩笔把这朵花涂上漂亮的颜色。 2.这朵花,现在变得五彩缤纷,更美丽了!我们每个学生就像这朵花一样,是多彩的、美丽的、赋有个性。看到这朵美丽的花,你是不是更喜欢自己了! 3.希望学生们在以后的学习和生活中都能正确、全面地认识自己、悦纳自己,并不断发展自己、完善自己! $$