第三节 理想气体状态方程(练习)-【中职专用】高中物理同步精品课堂(高教版机械建筑类)

2023-09-13
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主题八 第三节 理想气体状态方程 一、单选题 1.如图所示的绝热容器,把隔板抽掉,让左侧理想气体自有膨胀到右侧直到平衡,则下列说法正确的是(  ) A.气体对外做功,内能减少,温度降低 B.气体对外做功,内能不变,温度不变 C.气体不对外做功,内能不变,压强减小 D.气体不对外做功,内能减小,压强减小 2.三根粗细一样上端开口的玻璃管,中间都有一段汞柱封住一段空气柱,如图所示,若,,三者原先温度都相同,后来又升高相同温度,则管中汞柱向上移动是(    ). A.甲管最少 B.丙管最少 C.甲管比乙管少 D.乙管和丙管一样多 3.一定质量的理想气体经历一系列状态变化,其图线如图所示,变化顺序由,图中线段延长线过坐标原点,线段与轴垂直,线段与轴垂直。气体在此状态变化过程中(  ) A.,压强减小、温度不变、体积减小 B.,压强增大、温度升高、体积增大 C.,压强不变、温度升高、体积减小 D.,压强减小、温度升高、体积不变 4.如图所示,一定质量的理想气体,经过图线A→B→C→A的状态变化过程,AB的延长线过O点,CA与纵轴平行.由图线可知 A.A→B过程压强不变,气体对外做功 B.B→C过程压强增大,外界对气体做功 C.C→A过程压强不变,气体对外做功 D.C→A过程压强减小,外界对气体做功 5.如图是一定质量理想气体的图象,线段AB连线过坐标原点,线段BC垂直于横轴.当气体状态沿图线由A经B到C变化时气体的温度应(   ) A.不断增大,且TC小于TA B.不断增大,且TC大于TA C.先保持不变再减小,即TC小于TA D.先保持不变再增大,即TC大于TA 二、多选题 6.如图,一质量为60 kg的同学表演“轻功”,他将4只充满气的相同气球平放在木板上,气球上放一轻质塑料板,在这位同学慢慢站上轻质塑料板中间位置的过程中(球内气体温度可视为不变),则球内气体(   ) A.压强变大 B.压强变小 C.体积变大 D.体积变小 7.一定质量的理想气体沿图示状态变化方向从状态a到状态b,到状态c再回到状态a.三个状态的体积分别为va、vb、vc,则它们的关系正确的是(  ) A.va=vb B.va=vc C.vb=vc D.vc=va 三、解答题 8.如图所示,长方体汽缸内有一个两面不平行的光滑活塞封闭了左右两部分气体。初始时,两部分气体体积均为V,热力学温度均为T,左侧气体压强。活塞左面与汽缸壁垂直、面积为S,右面与汽缸下壁成60°角。 (1)初始时,右侧气体对活塞的压力多大? (2)仅升高左侧气体的温度,保持右边气体温度不变。再次平衡后右侧气体压强变为,则左侧气体的温度为多少?(活塞未和汽缸右壁接触) 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!1 $$ 主题八 第三节 理想气体状态方程 一、单选题 1.如图所示的绝热容器,把隔板抽掉,让左侧理想气体自有膨胀到右侧直到平衡,则下列说法正确的是(  ) A.气体对外做功,内能减少,温度降低 B.气体对外做功,内能不变,温度不变 C.气体不对外做功,内能不变,压强减小 D.气体不对外做功,内能减小,压强减小 【答案】C 【详解】试题分析:右侧为真空,气体自由膨胀做功“没有对象”,气体膨胀过程对外不做功,即:W=0,容器是绝热容器,气体不与外界交换热量,即:Q=0,由热力学第一定律可知:△U=W+Q=0,气体内能不变,理想气体内能由温度决定,气体内能不变,气体温度不变;气体发生等温变化,气体体积变大,由玻意耳定律可知,气体压强减小,故C正确.故选C. 考点:本题考查热力学第一定律、理想气体. 2.三根粗细一样上端开口的玻璃管,中间都有一段汞柱封住一段空气柱,如图所示,若,,三者原先温度都相同,后来又升高相同温度,则管中汞柱向上移动是(    ). A.甲管最少 B.丙管最少 C.甲管比乙管少 D.乙管和丙管一样多 【答案】B 【详解】ABCD.甲乙丙中的气体压强分别为: 由于,故; 根据理想气体状态方程,有 由于气体的气压不变,故 由于,相同,故,即甲乙中水银柱上升最多,丙最少,故B正确ACD错误。 故选B。 3.一定质量的理想气体经历一系列状态变化,其图线如图所示,变化顺序由,图中线段延长线过坐标原点,线段与轴垂直,线段与轴垂直。气体在此状态变化过程中(  ) A.,压强减小、温度不变、体积减小 B.,压强增大、温度升高、体积增大 C.,压强不变、温度升高、体积减小 D.,压强减小、温度升高、体积不变 【答案】B 【详解】A.由图像可知,过程,气体压强减小而体积增大,故A错误; B.由图示可知,过程,压强变大、体积增大,由理想气体状态方程知,温度一定升高,故B正确; C.由图像可知,过程,气体压强不变而体积变小,由理想气体状态方程可知,气体温度降低,故C错误; D.由图像可知,过

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