华东版八年级下册第17课《人民军队的光辉历程》说课课件（共22张PPT）

探究活动课——《人民军队的光辉历程》 东山杏陈中学 陈东亮 说课程序 一、教材分析 二、说教法 三、说学法 四、教学过程 探究活动：人民军队的光辉历程 五、评价反思 1、教材地位和作用 本节课是华师大版八年级下册第五单元“国防建设与外交成就”最后一课的内容。它以探究活动课的形式对人民军队的光荣史进行回顾、总结，旨在通过掌握人民军队相关史实的基础上，培养学生热爱军队的感情、增强报效祖国的责任感和使命感。因此，本课是对学生进行国防教育和爱国主义教育的最佳载体，具有十分重要的教育意义和现实意义。 一、说教材 2、学情分析： 八年级的学生在思维上较于简单，深入思考存在难度，浮于表面；总结、归纳能力有待提高。老师在引导过程中，应尽量结合史料直观、生动、通俗的讲授，同时有目的的培养学生分析问题和归纳历史史实的能力。立足于学生生活中、学习中所了解的人民军队有关史实的基础上进行教学，以历史资料中的文字和多媒体图片为背景，引导学生深入分析、总结，达到加深学生对人民军队保家卫国、为人民服务的体验和理解，从而实现历史学科的爱国主义教育功能。 3、教学目标： （一）、知识与技能：深入了解建国以来人民军队发展的光辉历程，认识我国国防事业的现代化成就和人民军队为人民的光辉事迹；帮助学生自如运用多种形式收集史料，再现人民军队的光辉历程。 （二）、过程与方法：创设情景，让学生与历史亲切对话，主动参与观察、分析、归纳、交流等活动，经历探究性学习的过程；引导学生回顾人民军队的发展史，分析出人民军队不断发展壮大的原因，摸索分析历史问题的方法。 （三）、情感态度价值观：体会人民军队在保家卫国、支援社会建设的重要作用；歌颂拥军爱民、军民团结的亲密情谊，自觉接受国防教育和爱国主义教育。 4、教学重难点及关键： 立足本节课的基本知识、技能，确定本节课的教学重、难点及关键。 教学重点：准确回顾、掌握人民军队发展历程；分析人民军队发展壮大的原因； 教学难点：学生如何把对史料的感性认识上升为理性认识；如何立足现实，展望未来，增强责任感和忧患意识。 教学关键：课堂上能实现教师与学生平等的对话，有理有序地展开学习探究；师生间课堂情感能零距离的沟通，收发自如。 依据本节课内容来源于历史资料，又应用于史料的解读，多让学