Unit 3、Unit 4复习课教学设计 2023-2024学年鲁教版英语八年级上册

Unit 3、Unit 4复习课教学设计 沙河站中学 孙颖丽 主题范畴：这两节课都属于“人与自我”“人与社会”范畴，涉及运用过去进行时结构阅读并叙述相关故事，了解中国民间神话传说和西方童话故事。 1、 语篇研读 What: Unit3是关于谈论过去难忘的事件，分别讲了如何正确使用连词when 和 while,并且能恰当使用过去进行时结构进行提问和叙述。 Unit4是关于中国民间神话传说和西方童话故事，根据故事情节发展合理续写故事结局，学会在叙述故事中运用 as soon as, unless, so that 等连词。 Why:Unit3学生通过听说读写等活动，学习了解使用连词 when 和 while，一方面，引导学生学习分析运用材料中的词汇及常用表达，训练学生对材料中的相关信息进行获取、加工分析和处理的能力，并在后面的加强练习中锻炼口语能力、语言综合运用能力。另一方面，便于跨文化交际，进而提高阅读能力。 Unit 4学生通过听说读写等活动，能够学会在叙述故事中运用连词，能够借助 how, what, who, why等引导的疑问句完成故事的叙述。 How:Unit 3文章涉及到的新词汇有：alarm、storm、wind、light、area、wood、silence、asleep、fallen等.... Unit 4文章涉及到的新词汇有：shoot、remind、hide、excite、fit、smile、stupid、husband、brave等。 二、教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 复习并掌握两个单元的重点词汇、短语、句式，语法。（学习理解） 2. 掌握ppt上呈现课本与考点相结合的练习题。（应用实践） 运用两个单元的知识点（恰当的运用过去进行时结构进行提问和叙述，运用一定的连词完成故事的叙述。），完成相关作文。（迁移创新） 核心短语：go off、pick up、fall asleep、die down、have a look、make one’s way.... Once upon a time、instead of、get married、as soon as等。 核心句型：What were you doing at eight last night? I was taking a shower? While Linda was sleeping, Jenny was helping Mary with her homework. How does the story begin? What happened next? 3、 教学过程 Teaching aims Learning activities Effect evaluation 掌握重点单词及词汇，并确保大部分学生掌握。 （学习理解） 掌握重点词汇考题形式并回答正确。 （应用实践） 1 学生做词汇掌握多少的检测。 Show the Chinese meanings of the words and check the answers. 2 词汇训练营。 根据汉语提示填空，详见附录练习题处。 教师观察学生是否熟练的掌握重点的词汇短语，并给予时间来背诵难点。 教师观察学生答案是否正确，并给予指导。 设计意图： 本阶段的学习活动旨在帮助学生正确掌握词汇的用法并完成相关重点练习题。 掌握重点句式，并确保大部分学生掌握。 （学习理解） 掌握重点句式，并确保大部分学生掌握。 （学习理解） 掌握重点句式考题形式并回答正确。 （应用实践） 1 背诵大课文重点句型并默写。Recite the important sentences and write them. 2 句型大闯关 T：Do you know the important sentences in this passage? 学生与老师共同分析，详见附录。 3学以致用 完成相关句子。详见附录。 教师观察学生是否熟练的掌握重点的句型，并给予句式分析指导。 教师观察学生是否找出并分析重点句式及知识点，并给予指导。 教师观察学生答案是否正确，并给予指导。 设计意图： 本阶段帮助学生掌握重点句式，并完成相关考点的练习题。 掌握重点语法，学生能够复述语法内容。 （学习理解） 1 语法加油站 Summarize Grammar of two units: the usage of conjunctions when and while, questions and statements with the past progressive ten