第三单元名著导读《红星照耀中国》复习课件（共34张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

2024年中考语文复习名著阅读专题★★ 　《红星照耀中国》 · 名著阅读全解全练 一、主题探究(单部名著) (一)情节主题 学校读书节到了，年级将举行《红星照耀中国》阅读活动，请你参与并完成下面题目。 1.在《红星照耀中国》阅读活动中，你参与完成其中一份“红军将领参加革命的原因”专题探究卡，请你从下列所给的选项中选择一个人物，参考示例，结合书中的相关内容完成表格。 · 名著阅读全解全练 “红军将领参加革命的原因”专题探究卡 红军将领 成长过程中的相关事件 参加革命的原因 毛泽东 ①看到因饥荒“造反”的百姓被残害。 ②阅读了列强瓜分中国的小册子。 ①经受过苦难；同情百姓疾苦，不满社会黑暗；意识到“国家兴亡，匹夫有责”。 ②接受进步教育，受到进步书籍、人物的影响。 我选择 _ ① _ _ ② _ _ ① _ _ ② _ 为了推翻黑暗的社会，投身于革命。 的自由。 备受黑暗社会的压迫，为寻求生活 湖南建立了苏区等。 贺龙用一把菜刀在 的总指挥； 任“八一”南昌起义 A.贺龙　　　　　　B.彭德怀　　　　　　C.朱德 贺龙 · 名著阅读全解全练 2.“斗争精神”是文学长廊中一朵娇艳绚丽之花。请结合《红星照耀中国》的相关事例说说“斗争精神”是如何体现的。 【示例】《红星照耀中国》中的毛泽东小时候与父亲进行“斗争”；上学时曾因不满中文教员的粗暴而逃学罢课；成立新民学会；在家乡发动秋收起义，建立井冈山根据地，提出“枪杆子里出政权”；在江西成立第一个苏维埃政府。毛泽东的经历正是“斗争精神”的最好体现。 · 名著阅读全解全练 (二)人物主题 《红星照耀中国》中斯诺采访了许多中国共产党的领袖，小东打算进行“红军领袖人物”的整理和研究，请你参与并完成下面题目。 1.下面是一位同学在阅读《红星照耀中国》时，梳理的一个关于领袖人物形象的思维导图。有A、B、C三处尚未填出，请帮他完成。 · 名著阅读全解全练 顽强敢拼为人谦虚 朱德 【示例】①他同部下一样,只有两件衣服。(他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子) ②从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。 · 名著阅读全解全练 2.鲁迅曾说：“中国自古就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。”千百年来，每当中华民族陷入危难的时候，都会有舍身报国之士带领人们对抗磨难。在文学名著中，也常出现这样可歌可泣的英雄人物。结合《红星照耀中国》内容，说说作品中的某一位英雄人物在危难关头，做出了哪些可敬的举动，展现了哪些难能可贵的精神品质。 【示例】《红星照耀中国》中细致刻画了朱德的人物形象，他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的。令人可敬的是他的生活和穿着都跟普通士兵一样，他与士兵同甘共苦，常常赤脚走路，从来不叫苦，很少生病，同弟兄们坐在一起讲故事，同他们一起打球。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分时间步行，似乎不知疲倦。这些都体现了朱德爱护下属、平易近人的可贵的精神品质。 · 名著阅读全解全练 摘抄 点评 　　我和共产党并无关系，而且事实上，我从没有加入过任何政党…… (1) _ _ 　　在那个包里，有我十几本日记和笔记、三十卷胶卷——是第一次拍到的中国红军的照片和影片…… 实地考察保证信息真实 　　共产党怎样穿衣?怎样吃饭?怎样娱乐?怎样恋爱?怎样工作? (2) _ 全方位地了解共产党 客观地记录事件 站在旁观者的角度公正 (三)艺术主题 阅读《红星照耀中国》后，同学们对纪实作品产生了浓烈的兴趣，纷纷展开讨论。请你参与并完成下面题目。 1.斯诺的《红星照耀中国》被评为“保存了历史的真实与丰满”。请参照示例，完成你的点评。 · 名著阅读全解全练 2.有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。请结合原著内容，分析该同学为什么对《红星照耀中国》会有这样的发现。 读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界