第十八章 生态系统的稳定（单元测试）-2023-2024学年八年级生物同步精品课堂（苏科版）

第十八章 生态系统的稳定 测试卷 （共40分） 一、单选题（每题2分，共20分） 1．下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是（    ） A．通过根尖成熟区吸收水分 B．通过筛管运输水分 C．通过气孔散失水分 D．蒸腾作用能提高大气湿度 2．如图为菠菜叶横切结构图，下列说法错误的是（　　） A．1、3是表皮，有保护作用，所以光线不能透过 B．4是叶脉，里面有导管和筛管，可以运输物质 C．2是叶肉，细胞中含叶绿体 D．5的开闭由保卫细胞控制 3．探究“叶是植物蒸腾作用的主要器官”，应选取下列哪两个装置进行对照实验？（　　）    A．①和④ B．②和④ C．②和③ D．①和② 4．新疆棉以绒长、品质好、产量高著称于世。下列关于新疆棉花种植的说法不合理的是（    ） A．及时松土可以促进根的呼吸作用 B．补充氧气可以提高光合作用效率 C．在傍晚移栽可以减弱蒸腾作用 D．合理密植可以充分利用光照 5．植物蒸腾作用的意义是（　　） ①促进根吸收水分 ②降低叶片表面的温度 ③促进有机物的分解 ④促进植物体内无机盐的运输 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 6．“山中多雨”，从生物学角度分析其主要原因是（　　） A．蒸腾作用使大气湿度增加 B．根系保持水土，蓄水过多 C．呼吸作用旺盛，产生水分多 D．光合作用旺盛，释放水蒸气多 7．“让森林走进城市，让城市走进森林”。下列哪项不是植树造林在保护环境方面的作用（ ） A．调节气候 B．提供足够的木材 C．维持空气中碳一氧的平衡 D．减少土地沙漠化和沙尘暴的发生 8．有诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗中蕴含了科学道理：落在地上的“红”（花瓣）通过微生物分解，产生水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收。下列叙述中，不正确的是（　　） A．花瓣中的有机物是植物叶片通过光合作用合成的 B．花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的 C．二氧化碳能进入植物叶肉细胞的叶绿体用于光合作用 D．无机盐能被成熟区细胞吸收并通过导管运输 9．某生物小组在探究植物光合作用时，设计了下图甲、乙两个实验装置，下列说法错误的是（　　）    A．甲、乙是一组对照实验 B．甲放黑暗处，乙放阳光下 C．该实验的变量是二氧化碳 D．该实验装置需要密封处理 10．在下图实验装置（注：氢氧化钠能吸收二氧化碳）中，为“探究光是绿色植物光合作用的条件”，应选择哪两部分作对照（　　）    A．①与② B．①与④ C．②与③ D．③与④ 11．绿色植物是窃取天火的普罗米修斯，它获取的光和热养育了地球上的其他生物。关于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法不正确的是（　　） A．绿色植物制造的有机物为生物圈中其他生物提供了食物和能量 B．绿色植物参与了生物圈中的物质循环 C．绿色植物对维持生物圈中的碳一氧平衡起了重要作用 D．绿色植物通过呼吸作用参与了生物圈中的水循环 12．绿色植物通过光合作用制造有机物，在生物圈中起到生产者的作用，下列有关叙述错误的是（    ） A．为生物圈中的植食动物直接提供了食物来源 B．参与构建植物体结构的各个层次 C．为其他生物提供能量来源 D．参与蒸腾作用，提高大气湿度，调节气候 13．“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展。下列对绿色植物价值的叙述，不正确的是（    ） A．防风固沙，消除噪音 B．引起地球温室效应 C．直接或间接地为其他生物提供食物 D．促进生物圈中的水循环 14．我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。下列关于植树造林的叙述，不恰当的是（    ） A．能维持大气中的碳—氧平衡 B．能够防风固沙、保持水土 C．只是为了获取大量的木材 D．能够调节气候、净化空气 15．下列说法错误的是（    ） A．生态系统具有一定的自动调节能力，但有一定的限度 B．食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累的越少 C．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 D．生物圈是最大的生态系统 16．下图为某农田生态系统中部分生物之间的关系，下列关于该生态系统的叙述，错误的是（    ）    A．由生物部分和非生物部分组成 B．该生态系统中的农作物是生产者 C．蛙和田鼠之间存在捕食关系 D．蛇的数量减少可能会引发鼠害 17．在一个平衡的生态系统中，其中的生物数量将会（　　） A．逐渐减少 B．保持相对稳定 C．逐渐增多 D．保持不变 18．在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，下列曲线图中可表示蝗虫的数量变化的是（　　） A．   B．   C．   D．   19．“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰