5《影子》（教案）统编版语文一年级上册

小学语文一年级上册《影子》教学设计 教学目标 1.认识11个生字，会写3个字。认识新笔画“斜钩”，认识新偏旁宝盖头，女字旁，月字旁。 2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。 3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。 4.认识有关“影子”的一些现象。 教学重点：学会本课生字词，正确流利的朗读课文背诵课文是本课的难点。 教学难点：懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。 教学过程 一、谜语揭题，激发兴趣 1.手影游戏： 同学们，你们看过神奇的手影游戏吗？今天，韩老师就给大家带来一段。 2.这些可爱的小动物其实就是手在灯光下投出的影子，这节课我们学习《影子》，板书课题。影：左边是景色的景字，右边是三撇，也就是美景的影子。子：读的时候要读轻声。请大家齐读课题。 二、初读感知 请同学们翻开书第81页，先自己读一读课文，然后把圈出的生字借助拼音多读几遍，不会读的，可以问问小伙伴。 三、学习生字 1.带字音读 （1）老师发现这些生字同学们都能读了，现在它们到大屏幕上来了，自己先试着拼一拼读一读！ yǐng qián hòucháng gēn zhe hēi gǒu tā 影 前 后 常 跟 着 黑 狗 它 péng yǒu 朋 友 （2）同学们读得很认真，这回谁愿意当当小老师领着大家拼读？ 2.去音节读 （1）评价：他读的声音洪亮，字音准确；快看，拼音去掉了，还会读吗？自己先试试。 （2）刚刚找的是男老师，这次找一位女老师，你来领着大家读。 3. 想办法记住字形： 评价：她不但字音读得准确，而且声音还很甜美。你们看这么一会儿你们就把这些字的读音都记住了，这了不起，那怎样才能记住他们呢？你有什么方法，记住了哪个字，快和你的同桌说一说。 （1）加一加 朋、友：我是用加一加的方法记住的：朋，两个月和起来就念朋友的朋，请大家和我一起读朋。 评价：看，友也跟着跑来了，合起来读一读。朋友。谁能用朋友说句话？ 评:你们说的可真好，用加一加的方法记住了“朋”，谁也是用加一加的方法记住了其他的字？ 影：我和妈妈去电影院看电影就看到这个字了。 （评：他能在生活中识字，这真是一个识字的好方法，相信这样下去积累生活中的字，你一定是识字大王） 狗：我记住了狗，请大家看着狗，左边一个反犬旁右边是一个句子的句，和起来就念狗。请大家和我一起读狗。 评：你真了不起，把今天我们要学的新偏旁都告诉大家了，就请你再带着大家拼一拼： fǎn quǎn pang. 师：反犬旁和动物有关，那以后你再见到带有反犬旁的字，你知道他们和什么有关吗？ （出示课件） 猫 狼 狮 獾 狐 狸 小结：同学们，你快来看：（出课件） 朋 影 狗 这三个字我们用加一加的方法记住了他们，我们再来读一读。谁还用别的方法记住了那个字？ （2）换一换 跟：我记住了跟，以前学过跑，右边的包换成艮就念跟，请大家和我一起读跟。 师：同学们以前我们还学过哪些带有足字旁的字？（跳 踢 ）看你们这了不起，用换一换的方法记住了跟，还记起来跑、跳、踢。谁也是用换一换的方法记字的？ 着：我记住了着，把看字上边的手换成羊就念着，请大家和我一起读。你能组个词吗？ （看着 听着 走着 吃着）听出来了，你们用着组的词，着字都在词尾，读的时候要轻声。 评：看，这两个字我们用换一换的方法记住的，谁来领着大家读读？跟 着 （3）连词的方法 前—后：我记住了前，还知道他的反义词是后。 评：我们利用它们是一对反义词，来记住这两个字真不错。像前后这样两个意思相反的字组成的词你还能说吗？（高矮 左右 开关 出入 冷热）同学们积累的词语还真不少，谁还记住了那个字？ （4）字理识字 黑：我记住了黑，美术课上我用黑色彩笔勾边，笔上就有这个黑字。 评：你真是一个处处留心的孩子，在我们的生活当中就把这个字认识了，特别棒！请大家看：（出课件）黑原来指的是被火熏烤的颜色，后来逐渐地变成了今天样子。以后在看到灬，你们就知道“黑”表示的是什么？（火） （5）同音字 常：师：请大家看这个字：常，念什么？谁能组词？（常常 经常）以前还学过哪个长？（长）表示长短。你们能根据句子的意思选词填空吗？ 谁能选词填空？我来读，你来填。 它：看这个字念什么？以前还学过哪个他？（她 他）那你能填一填吗？（出示课件） 评：我们不仅认识了这三个它，还能正确区分，真好。 导入：生字要和你们玩捉迷藏的游戏，他一露头你们就大声喊出他的名字。 4.检查（课件闪现） 导：这些字都被你们捉到了，看，他们只好排着整齐的队伍来见大家了。谁来领着大家再读一读？ 5.领读。 导：如果他们带上了自己的朋友来还认识他们吗？ 6.读词。影片 听着 它们 友好 黑夜 目前 后果 热狗 7.读书 师：生