第四单元百分数的认识（课件）-六年级上册数学北师大版

课前准备 数学书、 预习单、练习单、红笔 黑笔、铅笔、橡皮、套尺 1重点听、改预习单上不会的 2.积极表达自己会的。 0的 北师大版六年级上册 四百分数 第1课时百分数的认识 西小学 王慧上 2020.10.15 情境 西关小学进行了一场足球赛，222班的足球队 获得一次罚点球的机会，咱们准备派三名队员中的 一名去罚点球。 我近期罚点球20个，进球18个。 辛星 我近期罚点球10个，进球8个. 乔的 我近期罚，点球25个，进球21个. 俊康 探究 活动一：必要性 三名队员近期罚点球情况统计。 看看谁进球最多。 俊康进球最多 队员 罚球数/ 进球数/ 看看谁没进球最少。 个 个 辛星和乔涵都是 辛星 20 18 有2个球没进， 乔涵 10 8 怎么比啊？ 俊康 25 21 思考： 咱们该派哪名队员昵？ 你有哪些好办法？ 活动一：必要性 思考：用什么方法选才合理呢？ 相 一相 看进球的个数占罚球个数的几分之几。 队员 罚球数/ 进球数/ 进球数占罚球数 个 个 的几分之几 辛星 20 18 1 20 乔涵 10 8 俊康 25 21 8015 活动一：必要性 观察思考：这三个分数好比较吗？ 相 一相 你有什么好办法？ 转化思想 队员 罚球 进球 进球数占罚球数的 通分 数1个 数1个 几分之几 辛星 90 20 18 8 20 100 80 乔涵 10 8 8 10 100 俊康 25 21 1 84 2 100 现在你知道该选谁了吗？ 辛星 活动二：读写 观察这组分数，有什么特点？ 90 80 84 100 100 100 分母都是100 活动二：读写 84 100 写作：84% 读作：百分之八十四 %是百分号 读作：百分之 写法：先写分子 (分母是100的分数的分子) 再写% 读法：先读百分之， 再读数字。 90 80 100 100 活动三：意义 思考：什么叫做百分数？ 百分数有什么意义？ 符号化恩想 1.像84%、28%、90%、117.5%.… 这样的数叫作百分数。 2.分母是100的分数可以写成百分数。 2表示一个数是另一个数的百分之几。 3.百分数也叫百分比、百分率。