5《雷雨（节选）》课件29张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

2023-2024学年高中语文必修下★★ 萬 雨 曹禺(1910-1996)著名戏剧家。原名万家宝 原籍湖北潜江，生长在天津。1929年进南开大学 后转入清华大学外语系。1933年大学四年级的时 候，完成处女作《雷雨》，震动当时戏剧界。 1935年发表《日出》，1940年发表《北京人》，次 年改编《家》为话剧。 建国后完成了《明朗的天》 (1954) 、 《胆 剑篇》(1961合作)、 《王昭君》 (1979)等。散 文集《迎春集》 。 曹禺被称为“中国的莎士比亚”。 《雷雨》故事情节 时 间 地点 事 情 三十多年前 无锡 周朴园与侍萍相爱，生了两个儿子。（老大周萍，老二鲁大海。） 三十年前除夕 无锡 周家为整一位有钱有门第的小姐为姨。逼待萍出门。 待游经河白尽，被人粒活。 三十年来 外乡 侍萍流浪外乡，讨饭，缝衣服，当老妈子，在学 校里伺候人，嫁过两次，与鲁贵生有四凤。 三十年来 周公馆 周朴园总记得待萍的生日，为纪念侍苹，保留着侍苹喜欢的家俱，保留着总是关窗的习模。 问过许多人派人到无锡打听侍萍的下落。四凤在周家做工，与周萍相爱。周冲也喜欢四凤 从前 哈尔滨 周朴园包修江桥，故意叫江堤出险，淹死了两千 二百个小工，每一个小工的性命扣下三百块钱。 最近 矿上 工人罢工，广上警察开枪打死三十个工人。周朴 园收买工人代表，签定复工合同。开除鲁大海。 一、教学目标： 1通过学习《雷雨》，使学生学会揣摩戏剧语言，从而学会把握人物的心理特征。 2通过对课文的学习，提高学生的欣赏阅读水平。 3通过对《雷雨》的学习，培养学生形成积极向上的人生理想。 二、核心素养： 语言建构与运用：学生自主揣摩戏剧语言，从而把握人物心理特征。 思维发展与提升：通过最大限度地挖掘学生潜能，提高学生欣赏阅读水平。 审美鉴赏与创造：以学生为主体，通过自主阅读、话剧表演、分组探究等把握人物性 格，提高鉴赏能力。 文化传承与理解：通过阅读和思考，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的 思想、行为准则，树立积极向上的人生理想。 《雷雨》人物关系图 周朴园（去） 周萍（子） 大海（子） 侍萍（妻） 5s岁 28岁（兄） 27岁（弟） 47岁 周冲（子） 四风（女） 17岁 18岁〔林) 繁端（妻） 鲁贵（夫） 355岁 48岁 周家（主） 鲁家() 戏剧冲突 第一场：周朴园与鲁侍萍三十年后意外重逢 顧威的馬樸園 矛盾焦点： 三十年生死恩怨的感情纠葛 资本家同下层劳动人民之间的矛盾冲突 戏剧冲突 第二场：周朴园与鲁大海、鲁侍萍与周萍见面 顧威節周樸園 王刚節鲁大海 矛盾焦点：资本家与工人、剥削者与被剥削者之间的冲突与 斗争 十口 (1)相遇诉旧怨 侍萍，是你？ 四凤的妈 熟知旧衬衣？！ 姓鲁 她没有死？」 修墓 姓鲁 熟知旧事？ 无锡口音！ 关窗 周朴园： 通过周朴园的语言看其心理变化过程 你 你贵姓？ 似曾相识，内心仍较平静 (抬起头来)你姓什么？ 的 感意外，疑惑 (忽然立起)你是谁？ 华 更疑惑，有大祸临头之感 (徐徐立起)哦，你，你，你是 恍然大悟，有些不知所措 哦哦，侍萍！（低声）是你？ ￥一明白眼前是谁，但抱侥幸心理，不愿也不 敢承认这是真实的。 老得有一天你卻不2了 that you wouldn't recognisnt