黄色和蓝色的画（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册

小学美术三年级上册《黄色和蓝色的画》教学设计 学科：美术 授课年级：三年级 授课人： 单位： 课题 《黄色和蓝色的画》（人美版第五册第七课） 领域 绘画创作 通过本节课的学习，既巩固上节课的知识.又为学生了解色彩带给人的感受有更深刻的认识 学习要点帮助学生感知色彩，从中体验黄色带给人明亮、温馨的的感觉.蓝色带给人凉爽、清净的感觉 分析 使学生从盲目地、随意的涂抹色彩，到有意识地运用和设计色彩，激发学生学习色彩的兴趣，提 高学生对色彩的惑知能力，培养学生健康的审美情趣 本课占用了两个版面，共展示了6幅以黄色为主的绘画和6幅以蓝色为主的画面。它们都是 教材版面分别以黄色和蓝色为底色的。有的主体也是用黄色和蓝色来表现的，但是主体和背景有比较明显 分析的深浅对比关系，有的画面主体采用的是和底色对世明显的其他颜色。在教学中引导学生反复欣 赏、体验、感受，有利于学生在绘画创作时借鉴其表现方法。 三年级共两个班，学生年龄大多9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画， 有较强烈表现欲望。三年级已经初步认识形、色与肌理等美术语言，经过两年的美术学习，学习 学情状况 使用各种工具。体验不同媒材的效果，能通过看看、面画、做做等方法表现色彩表现力强。有 分析 一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。对学习美术的态度不 够端正，缺乏自信心。应重新激发学生学习美术的兴趣。 教学重点：重点是感知黄色和蓝色给人不同的感受以及在画面中的运用。解决措施：训练学生的 重难点分 色彩感受能力。 析 教学难点：在惑知的基础上利用蓝色和黄色，运用主体和背景的色彩对比关系及同类色的深浅对 比的方法进行绘画。解决措施：引导学生反复欣赏作品对此、借鉴。 学习用不同深浅的黄色和蓝色分别画出两幅画。对干刚啊接触色彩的学生来讲是比较难的。 应对策略在教学过程中，应采取后发和引导的方法，多从生活中的色彩现象入手，提出问题，引发学生思 分析 考和讨论。在后发和引导的过程中，还可以运用比较的方法，如通过黄色的画面与蓝色画面的对 比，使学生真正感知和理解它们带给人们的不同的美感。 知识目标：认识感受、黄、蓝给人的不同审美感受，会用其中一种颜色为主基调画一幅画。 教学目标德育目标：让学生认识色彩的美，使学生对色彩产生浓厚的兴趣，培养他们的创作意识。 能力目标：提高学生运用色彩的能力 教学重难重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在面面上的运用。 点 难点：绘画时注意主体和背景的色彩对批关系以及同类色之间的深浅对此。 教学准备教师：多媒体课件，图片资料。 学生：水彩笔、油面棒。 计划学时1课时 教学过程 学生活 教学环节 教师活动 动 时间 设计意图 同学们，还记得上节课我们学习的《红色的画》吗？这节课，我学生回 组织教学 们来学习三原色中的另外两种颜色。你们知道是什么颜色吗？ 答： 激发学习兴 引入新课 板书课题：黄色和蓝色的画 黄色和 趣。 出示色相环三原色 蓝色 讲解色彩知识：色相（有彩色就是包含了彩调，即红、黄、蓝等几个 色族，这些色族便叫色相。) 1、黄色 感受黄 1)出示梵高的《向日葵》 颜色带 介绍梵高 给我们3 初步认识黄 的是 颜色。 2)出示黄色的画面 种成熟 黄色常常带给我们什么样的感觉？使我们联想到什么？ 的、明 亮的美 感受蓝颜色。 3)一年四季中哪个季节是可以用黄色来代表的？ 感。 2、蓝色 感受蓝 1)出示东山魁夷的《山湖远望》 色带给 介绍东山魁夷 人们的10 2)生活中你会在哪些地方见到蓝领色？ 凉爽、 引起学习兴 )出示蓝色的画面 清净的 讲授新课 感觉。 趣，激发探究 蓝领色常常使你联想到什么？ 的欲望。 3、欣赏黄色和蓝色的画面。 出示课件：欣赏黄色和蓝色的面 提出问题：（学生探究并以黄色为主的联系起来讲解） A、黄色的画为什么称其为黄色的画？蓝色的画为什么称其为蓝 色的画？你是怎么理解的？ B、画面上都有哪些地方运用了黄色或蓝色？这些颜色都一样用蓝色 感受体验 吗？ 表现寒 (出示色相卡，认识深浅不同的黄色和蓝色。)》 冶的夜 C、画面中还用到了那些颜色？ 晚。用 4、出示课件，继续欣赏 黄色灯 提出问题： 光表现 A、这些画都表现了哪些内容？ 温暖。 探究学习 B、你最欣赏其中的哪一幅画，谈谈你的感受？ 小组间 C、你打算怎么样去表现？ 进行交 小结：(1、面面的主体可直接采用黄色或蓝色的物体来表现。2、面面 流。 的背景可以是黄色的或蓝色的，而主体可采用与之对比的其他颜色来 表现。3、也可以背景和主体都用一种颜色。但是要注意深浅对比。) 5、 欣赏凡高的《向日葵》和东山魁夷的《山湖望远》 感受黄 色和蓝 这两组画面对照起来看，给你的感觉有什么不一样？蓝色使你联 色画面 想到什么？黄色使你联想到什么？