Unit2 Colours第5课时（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

最新人教PEP版三年级英语上册 Unit Two Colours第5课时优质课教学设计 教学内容 B. Let’s learn; Let’s do 课时分析 本课时在学生学习了red, yellow, green, blue等四种颜色名称之后，继续学习其他四种颜色名称。Wu Binbin和Mike在给Zoom和Zip的画像涂颜色。Wu Binbin告诉Mike把Zoom的身体涂成棕色，从而引出祈使句：Colour it brown.学生又掌握了一个与颜色有关的指令性活动。同时，学生还会学到四种颜色名称：black, white, orange, brown。这四种颜色都是Zoom和Zip身上的颜色，在教学中可以利用这一点，从而自然引出这四种颜色，让学生更好地理解和掌握。 Let’s do是针对这些重点词汇进行的韵句活动，而且是一个调动学生全身感官参与的TPR活动。学生可以在活动中学习到以下短语：stand up, sit down, touch the ground, turn around。这个活动可以分组进行，把学生分成不同颜色的组，当听到自己组颜色的活动时，学生再进行活动，从而提高活动的趣味性。 颜色是与学生日常生活联系非常紧密的主题，在教学中要注意将颜色与其他学生能够接触到、使用到、学习到的物品联系起来，让他们能够在用中学，在交流中学，真正提高自己的语言运用能力。 教学目标 1. 能够听懂、会说、认读单词: black, white, orange, brown 2. 能够听懂、会说单词：OK 3. 能够听懂以下指令，并做出正确反应：Colour it ... Stand up. Sit down. Touch the ground. Turn around. 教学重难点 1.重点： 能够听懂、会说、认读单词: black, white, orange, brown 能够在真实或虚拟的语境中正确使用以上单词 2. 难点： 能够听懂以下指令，并做出正确反应： Colour it ... Stand up. Sit down. Touch the ground. Turn around. . 教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带 2. 颜色卡片、彩笔 教学过程 Step 1 Warm up 1. 开始课程前，将学生分成四组，分别为红、黄、绿、蓝队，表现良好则得一分。课程结束时，分数最多的组为获胜组。 Teacher: I’ll divide you into four Teams. You are the red team. You are the blue team. You are the green team. You are the yellow team. If you did well, you will get one point for your team. At the end of the lesson, the team which gets more points will be the winner. 2. 使用指令，让学生熟悉自己的组别。 Teacher：Do you remember your team. Listen. Red team, Stand up. （以手势让学生明白stand up的意思）Red team, sit down. （使用手势让学生理解指令的意思）Green team, stand up. Green team, sit down. 设计意图：用之前学习过的颜色类单词为小组名称，借以复习已学习过的知识。并渗透之后将要学习的指令性活动的句子，为接下来的学习做好心理和知识的准备。 Step 2 Lead in 1.游戏：I see something red. 教师说出看到的颜色，学生指向班里有相应颜色的物品。 Teacher: Let’s play a game. Clap your hands and say with me, please. （将下面的内容作为一首韵句来呈现）Look, look, I see something（教师示意学生停止） ------ red. （学生指向红色的物品，教师判断正误）Look, look, I see something ------ blue. Look, look, I see something------ green. Look, look, I see something------ brown. Teacher: What is brown? I can show you. （展示棕色的物品，让学生明白其含义）Read after me, please, brown. Pay attention