Unit2 Colours第4课时（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

最新人教PEP版三年级英语上册 Unit Two Colours第4课时优质课教学设计 教学内容 B. Let’s talk. Let’s play 课时分析 本课时在学习使用This is...句式介绍他人，以及使用Good morning向他人问好的基础上，学习如何使用句式：Good afternoon向他人问好，及如何使用句式：Nice to meet you来表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候。教材的情景图中是Wu Binbin到Mike家里做客。Mike把Wu Binbin介绍给了自己的妈妈。然后John使用Good afternoon. Nice to meet you.来向Mike的妈妈表示问候。在这样的情境下，学生能够很好地理解这些重点句式的含义及用法，为他们正确地使用这些句式提供了很好的范例。 Let’s play是一个针对本课时的重点句式进行的游戏。学生使用小手偶进行角色扮演，来互相介绍、问候。在这样的游戏中以对话交际的方式操练本课时学习到的有关介绍他人、向他人表示问候的句式。 教学目标 1. 能够听懂、会说、认读句式：Good afternoon. Nice to meet you. 2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。 3. 能够在真实的语境中运用句型Good afternoon. 来向别人表示问候 4. 能够在真实或虚拟的场景中运用句子Nice to meet you来表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候 教学重难点 1.重点： 能够听懂、会说、认读句式：Good afternoon. Nice to meet you. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。 2. 难点： 能够在真实的语境中运用句型Good afternoon. 来向别人表示问候 能够在真实或虚拟的场景中运用句子Nice to meet you来表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候 教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带。 2. 头饰、手偶 教学过程 Step 1 Warm up 1. 播放字母歌ABC song。 Teacher: Let’s sing the ABC song together. 设计意图：以字母歌热身，用歌曲的韵律来激发学生的学习兴趣。同时，复习上节课的知识，为下一个环节的学习做准备。 Step 2 Lead in 1.呈现字母o, m, r, n, i, g, n, 请学生猜出单词。 Teacher: Look at these letters. What word is it? Put them in order. Teacher: Yes, it’s morning. 出示早上和下午的图片，请学生观察并猜测时间。 Teacher: Look at the picture. Is it morning? Yes, it’s morning. And what do you say to your friends in the morning? Yes, we say good morning. Look at this picture. Is it morning? No, it’s not morning. It’s afternoon. Say with me, after, noon, afternoon. Boys read it please. Girls read it. （板书单词） 展示12时整的时钟，讲解afternoon。 Teacher：It’s 12 o’clock. It’s noon. （指示12点之前）This is morning. Before noon, it’s morning. （指示12点之后）After noon, it’s afternoon. Let’s read it in high or low voice. （教师大声读，则学生小声读。教师小声读，则学生大声读） 设计意图：由猜单词引出之前学过的morning，再由morning引出本课时的重点内容afternoon。通过讲解，既让学生明白afternoon的具体含义，又对词的构成有了初步的了解。大小声读的游戏，可以帮助学生有兴趣地操练单词的读音。 Step 3 Presentation 1. 展示教材图片，讨论图片内容，然后播放对话录音，请学生带问题认真倾听。 Teacher: Look at these two boys. Who are they? This is Wu Binbin. And this is Mike. （引导学生答出角色姓名）Who is this woman?（指向Mike的妈妈）Let’s listen t