Unit2 Colours第3课时（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

最新人教PEP版三年级英语上册 Unit Two Colours第3课时优质课教学设计 教学内容 A. Letters and sounds 课时分析 本部分为字母及语音学习课时。从这课时开始，学生正式学习26个字母的大小写字形、书写方式及其在单词里的发音。本课时，学生通过听一听、唱一唱，听一听、圈一圈，写一写、说一说三个活动，学习Aa，Bb，Cc，Dd四个起始字母，同时学习八个语音例词：apple, ant, bag, book, cat, crayon, dog, duck。四个字母都是语音例词的首字母，学生需要通过朗读单词感受字母的发音。 听一听、读一读、唱一唱活动中，学生先要听四个字母的读音并重复，然后会听到与字母和语音例词相关的韵句：A, A, A. Show an A. B, B, B. Show a B. C, C, C, Show a C. D, D, D, Show a D. After me, A, B, C, D. After me, A, B, C, D. A, A, A, / æ /, / æ /, / æ /, ant, apple. B, B, B, /b/, /b/, /b/, book, bag. C, C, C, /k/, /k/, /k/, cat, crayon. D, D, D, /d/, /d/, /d/, dog, duck. 部分韵句与学习颜色单词时的Show me...指令相同，学生可以利用字母卡片来边唱边做动作。另一部分与字母发音相关，要在学习韵句的同时，引导学生观察口型，感受发音，具备初步的语音知识。 听一听、圈一圈活动中，教材出示了五幅图片，代表了五个语音例词。每个图片下方各有两个字母。学生会听到两遍字母和语音例词，然后据此选择正确的字母圈起来。 写一写、说一说活动中，学生要根据例字给出的书写方法，学习书写四个字母。因为这是学生第一次学习字母的书写，所以首先要让学生熟悉四线三格的使用。在教学中，要引导学生认真观察字母的笔顺和运笔方法，通过比较的方法让学生感受怎样才能把字母写得好看。 教学目标 1. 能够听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd 2. 掌握字母Bb, Cc, Dd在单词首字母的发音 教学重难点 1.重点： 能够听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd 2. 难点： 掌握字母Bb, Cc, Dd在单词首字母的发音 能够正确掌握并模仿字母Aa在单词首字母的发音/æ/ 教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带。 2. 字母卡 教学过程 Step 1 Warm up 1. 播放歌曲ABC song。 Teacher：Let’s listen to the ABC song. Teacher: Let’s sing it together and do the actions. （边唱边做字母操） 设计意图：作为学习字母的课时，以字母歌来热身，是最方便和合适的。学生们复习了字母表的顺序之后，再来学习字母的书写和发音。 Step 2 Lead in 1.展示语音例词苹果、蚂蚁、书包、书、猫、彩笔、狗、鸭子的部分图片，请学生猜一猜单词。 Teacher：Look, we can see part of the picture. What is it? Guess. Teacher: This is an apple. Read after me, apple. （板书单词）This is an ant. Read it one by one, ant. （板书单词）This is a bag. (板书单词) This is a book. (板书单词) This is a cat. Boys read it. Girls read it. （板书单词）This is a crayon. （板书单词） This is a dog. Read in high low voice. （板书单词）And this is a duck. Say it together. （板书单词） 设计意图：以猜单词的方式引出语音例词，激发学生的学习兴趣。以不同的方式朗读单词，让学生能够体会首字母的发音，为下一步的学习奠定基础。 Step 3 Presentation 1. 两个一组观察语音例词，引出字母Aa, Bb, Cc, Dd。 Teacher：Apple, ant, look at the first letter. It’s A. Say with me, A, A, A. （出示字母卡）Book, bag, the first letter is B. Say it together, B, B, B. （出示字母卡）What is the first lett