2.1 创新改变生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

2.1 创新改变生活 6.1 国家权力机关 核心素养目标 政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，中华民族的发展史是一部创新史。 道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。 法治观念：体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。 责任意识：树立热爱科学的精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展等努力提升自身创新能力。 重点：创新驱动是国家命运所系，创新是改革开放的生命。 难点：创新是一种生活方式，创新的根本目的是让生活更加美好。 请同学们阅读教材P14-19页的内容，思考以下问题。 1.如何感受创新？（创新与生活的关系？）/怎样认识创新？ 2.怎样理解创新是一种生活方式？ 3.为什么要坚持创新发展？（为什么要实施创新驱动发展战略) ？ 4.改革和创新的关系？ 学生自主学习 感 受 创 新 第 一 部 分 教学目标 感受创新 1 1.什么是创新？ 有人认为创新就是和别人不一样？ 有人认为创新就是发明前人没有发明的东西？ 创新是指人们为了发展需要，运用已知的信息和条件，突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有价值的新事物、新思想的活动。 2.如何感受创新？（创新与生活的关系？）/怎样认识创新？ 创新源于生活，将废旧物品重新利用，不仅有助于环保，而且充满创新乐趣。 生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？ （1）生活处处有创新，创新来源于生活。 keyword 你是这样切菜吗？由于技术不成熟，切菜会产生哪些问题？说明什么？ ②创新是一种生活方式 从无到有 改进完善 科技、生活 感受创新 请你对这个瓶子加以创新，你会怎么做？ ③创新可以给我们带来惊喜，让我们获得成就感；生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 感受创新 请指出以下事例分别属于哪些方面的创新，试着分析其作用。 知识创新 制度创新 科技创新 万有引力定律 量子力学 相对论 ...... 中国高铁、华为5G、智能手机、 “神舟十号”与天宫一号、杂交水稻…… 我国的基本经济制度、社会保障制度、中高考改革… 提供新的思想和方法 促进生产力发展、增加社会财富 促进公平正义、推动社会进步。 ④生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 感受创新 1.极大激发广大人民群众的创造性； 2.极大解放和发展社会生产力； 3.极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。 4.使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。 医生：给千里之外的病人做外科手术，从开刀到缝线均由医生远程操控机器人完成。（图：四川首个“机器人医生”成功做手术30例） 市民：出门不用带钱包，手机支付更便捷。 公益组织：发起帮助视障人群的公益活动，“每人捐赠一分钟声音”。 思考：结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些不一样的感受？ ⑤创新让生活更美好。 1、如何正确认识创新？ ①生活处处有创新。P15 ②创新是一种生活方式。P15 ③创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。P16 ④生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。P16 ⑤创新让生活更美好。P17 创新引擎 思考：结合视频，谈谈创新对国家发展起到了什么作用？ 创新是引领发展的第一动力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 2013年， 德国提出“工业4.0”战略。 2014年， 印度把“印度制造”列为国家战略。 2015年， 美国发布最新版《美国国家创新战略》。 2016年， 韩国提出包括人工智能、无人驾驶技术等九大国家战略项目。 2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。 2016年，中共中央、国务院提出到2050年建成世界科技创新强国。 党的十八大以来,习近平主席多次强调“创新”对中国全面深化改革和发展的重要作用。 2020年9月7日，中国创新能力排名第14名。 国际创新形势 国家竞争实质是以经济和科技创新能力为基础的综合国力的较量。 时代发展呼唤创新，创新已成为世界主要国家的发展重心。 思考：从上述材料中我们可以得出什么结论？ 2020年7月31日北斗三号全球卫星导航系统正式开通。中国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。 通过集智攻关，我国实现了斗卫星导航芯片、模块、天线、板卡这些卫星导航基础产品的自主可控，形成了完整的产业链，逐步应用到军事、交通、农林 渔业、公安、防灾减灾等领域，衍生带动形成的关联价值2284亿，有力支撑了行业总体经济效益的进一步提升，产生了显著的融合效益。北斗的一大特色——短报文系统能在军事活动和救灾中传递信息，架