7.2 条形统计图 例2(课件）-四年级上册数学人教版

人教版四年级数学上册 7.2 条形统计图（二） 2023 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 进一步认识简单的1格表示2个单位的单式条形统计图，感悟条形统计图的优点。 经历数据收集、整理、描述和分析的过程，能用条形统计图直观、形象地表示数据。 能从条形统计图中获取信息并进行分析，进一步把握一组数据的特征，培养数据分析观念。 学习目标 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，认识条形统计图；能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。 认识简单的1格表示2个单位的单式条形统计图。 从条形统计图把握一组数据的特征。 核心素养 A B C 核心 素养 教学 重点 教学 难点 知识链接 Knowledge Links 02 同学们最喜欢下面哪个动物？ 猫 狗 兔 乌龟 每人选一种。 人教版数学四年级上册精编版教学PPT课件 知识链接 下面是四（1）班同学最喜欢的动物的调查结果。 第一组： 动物 猫 狗 兔 乌龟 人数 5 4 0 3 把统计的结果用条形统计图表示出来。 知识链接 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 4 3 通过条形统计图你获得了什么信息？ 动物 猫 狗 兔 乌龟 人数 5 4 0 3 数据比较小，可以用1格表示1人。 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐的统计表。 早餐种类 牛奶 豆浆 粥 人数 6 12 24 如果把这组数据更直观地展现出来，你想到了哪种统计方式? 条形统计图 新知探究 人数 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 人数 一格代表1人 一格代表2人 6 12 24 （1）两幅图的每格分别代表几人？ 请选一幅把统计结果表示出来。 新知探究 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 人数 一格代表2人 6 12 24 一格代表2人，喜欢牛奶、豆浆、粥的分别涂几格？ 牛奶：6÷2＝3（格） 豆浆：12÷2＝6（格） 粥：24÷2＝12（格） 新知探究 人数 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 人数 一格代表2人 6 12 24 6 12 24 （2）最喜欢（ ）的人数最多。 粥 一格代表1人 新知探究 人数 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 人数 一格代表2人 6 12 24 6 12 24 （3）你认为用哪幅图表示这里的数据比较合适？为什么？ 一格代表1人 一格代表1人，人数较多时，画起来比较麻烦，占页面。 数据都是偶数。用每格代表2人更简洁。 新知探究 人数 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 牛奶 豆浆 粥 早餐种类 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 人数 一格代表2人 6 12 24 6 12 24 （4）如果最喜欢牛奶的有5人，在右图中怎样表示？ 一格代表1人 5 可以用半格代表（ ）人。 1 新知探究 人数 牛奶 豆浆 粥 早餐 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 牛奶 豆浆 粥 早餐 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 人数 一格代表2人 6 12 24 12 24 一格代表1人 5 易错点： 1. 出现单数时，用半格表示1。 2. 每个类别涂的格数要与它的数据相对应。 新知探究 条形统计图 1个格可以表示1个数据 根据数据特点选择 如果数据较大，可以用1格代表2个单位，用半格代表1个单位。 1个格可以表示2个数据 新知探究 课堂检测 Classroom testing 04 根据例1的数