4 《再别康桥》课件39张 2023-2024学年高教版中职语文基础模块上册

1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《渭城曲》 2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 —— 高适《别董大》 3.执手相看泪眼，竟无语凝噎。 ——柳永《雨霖铃》 再别康桥 徐志摩 徐志摩（1897-1931），浙江海宁人。现代诗人、散文家，新月派代表诗人，新月诗社成员。原名章垿（xù），留学英国时改名志摩。曾用过的笔名有云中鹤、仙鹤、南湖、黄狗等。他的诗，散文以及艺术观，深受英国浪漫主义的影响，注重意境创造与音律和谐。他一生留下四部诗集：《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》，代表作《再别康桥》《偶然》《云游》等。 新月派 新月派是中国现代史上的新诗团体，1923年成立，代表人物为徐志摩、闻一多，成员有胡适、梁实秋等。他们不满足于新诗的过于自由，努力追求新的格律，其中卓有成就的是闻一多。他主张新格律诗要保持整齐的格式，讲究音节和押韵，讲究生动的辞藻，创立了“音乐美、绘画美、建筑美”的“三美”新格律理论，对中国新诗产生了极大的影响。 徐志摩的康桥情结 在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。 我的眼睛是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自由意识是康桥给我胚胎的。 ——徐志摩《吸烟与文化》 徐志摩的康桥情结 诗人爱之梦破灭的地方 在那里，他结识 了影响他生命、终生 为之倾慕的一个重要 女性——林徽因。 徐志摩的康桥情结 诗人美之梦蕴积的地方 在那里，他遇到 了当时伟大的诗人泰 戈尔，他的诗作很大 程度上都受到了这位 大师的影响。 河 畔( ) 荡 漾( ) 青 荇( ) 榆 阴( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 长 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斓( ) 笙 箫( ) 字词读音 pàn yàng xìng yú róu zǎo gāo sù lán shēng xiāo 一、全班学生齐读 在阅读的同时思考以下三个问题： 1.这首诗抒发了作者一种怎样的感情？ 2.这首诗送别的对象是什么？ 3.明明是“再别康桥”为何只说“作别西天的云彩”？ 轻轻的/我走了， 正如我/轻轻的/来； 我/轻轻的/招手， 作别/西天的/云彩。 那/河畔的/金柳， 是/夕阳中的/新娘； 波光里的/艳影， 在我的/心头/荡漾。 软泥上的/青荇， 油油的/在水底/招摇； 在康河的/柔波/里， 我甘心/做一条/水草！ 那/榆荫下的/一潭， 不是/清泉，是/天上虹； 揉碎在/浮藻间， 沉淀着/彩虹似的/梦。 寻梦？/撑一支/长蒿， 向/青草更青处/漫溯； 满载/一船/星辉， 在/星辉斑澜里/放歌。 但/我不能/放歌， 悄悄/是别离的/笙箫； 夏虫/也为我/沉默， 沉默/是今晚的/康桥！ 悄悄的/我走了， 正如我/悄悄的/来； 我/挥一挥/衣袖， 不带走/一片/云彩。 二、思考问题，回答问题。 在阅读的同时思考以下三个问题： 1.这首诗抒发了作者一种怎样的感情？ 依依惜别之情。诗歌中作者再临康桥后离别的那种含着淡淡忧愁的离情别绪。 2.这首诗送别的对象是什么？ 对象是康桥，是西天的云彩。 3.明明是“再别康桥”为何只说“作别西天的云彩”？ 借代指康桥美好的一切，用康桥太直接，这样更诗意。 轻轻的/我走了, 正如我/轻轻的来。 我/轻轻的招手, 作别/西天的云彩。 从这三个“轻轻的”，你能体会到作者什么样的心情？ 表面上洒脱飘逸，实际上蕴含着作者对康桥恋恋不舍的淡淡忧愁。 悄悄的/我走了, 正如我/悄悄的来, 我/挥一挥衣袖, 不带走/一片云彩。 照应开头第一节，和第一节构成回环往复的结构。增强诗歌节奏，强化了诗人对康桥的不舍之情。 那/河畔的金柳， 是夕阳中的/新娘。 波光里的艳影， 在我的心头/荡漾。 诗人将“金柳”比作“新娘”有何妙处？ 生动形象地描绘了夕阳中柳枝娇柔、婀娜多姿的美好