高频考点解读-【夺冠计划】2022秋七年级上册初一语文创新测评（统编版）

本书阅读高频考点解读 记叙文（含散文、小说）考点 1,概括主要内容 (1)用简洁的语言概括文章的主要内容。 (2)根据内容，完成下表（情节，内容、情感等方面）。 常见题型 (3)仿照示例补充情节内容。 (4)通读全文，概括主要事件或主要情节。 解题点拨 (1)看题日，人物（事物），事件，进行综合概括。即谁在什么时间什么地点做了什么事，结果怎么样。 (2)答题时，强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。即通过这件事，表达了作者的什么观点或情感。 本文记叙了（描写了、说明了）…的事（事迹、经过、景物），表现了（赞美了，揭示了、讽刺了、反映了、歌领了、批判 答题模板 了)…的思想（性格、精神实质），抒发了作者…的情感。 【例题链接：p.29T1,p.64T1、B.157T16、p.173T15、p.174T18】 问题：文章围绕一家四口写了一件什么事？ 第6课《散步 课内举例 答案：“我们”一家四口在初春的田野上散步，在选择走大路还是走小路时产生了分歧，“我”决定遵从母亲走大路，母 亲却像从了孙儿走小路，走到一处，“我”背起了母亲，委子背起了儿子，“们“深感责任重大 2.理解赏析语句 (1)任选一个角度赏析文中画线的句子。 (2)如何理解文中画线的句子？ (3)“…”这句话有什么表达效果？ 常见题型 (4)“×ד句（画线的句子）能否刷去？为什么？ (5)文章第×段中画线的句子在结构上有什么作用？ (6)文章第×段引用《××》中的诗文，在文中有何作用？ (7)文中最后写（引用）…（内容/名人名言），有什么表达效果？ (1)赏析语句的角度：从餐辞的角度、从特殊句式的角度，从结构作用的角度、从词语运用的角度、从内容的角度，从 表现情感的角度，从表达方式的角度、从表现手法的角度、从描写的角度，或从多个角度综合分析。 (2)理解语句的步骤：首先，把句子回归原文，结合具体语境来理解：其次，根据题意选择一个角度进行分析：最后，组 解题点拨 织语言、清晰表述。 (3)文中引用的作用：营造文化氛围，行文章法思路开阁，再结合文章语境作具体分析，使内部实质意义更真实、准 确、深刻、紧密 (1)这句话的意思是…，告诉我们（让我们明白了）…的道理。 (2)这句话运用了…手法，有…的作用/表达效果。 《3)这句话能形（不能制），因为…。 答题模板 (4)结尾从结构上回应了文章开头的提问：或者使文章前后照应：或者层层深入，总结全文。 (5)这里引用…（诗文），写出了…（语境内容），使文章…（作用）。 【例题链接：p.11T3、pn.29T3、p.44T3、p.123T14,p.149T15,p.156T14】 问题：结合自己的感受，谈谈你对文章倒数第2段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”这 句话的理解。 课内举例 —第3课《雨的四季 答案：人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中 激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。 ☆注：“p.29T1"表示本书第29页第1题考查了该考点，其余类似情况以此类推。 表 记叙文（含散文、小说）考点 3.分析段落作用 (1)文章开头第1段（中间段落）在文中起什么作用？ 常见题型 (2)分析文章开篇的写作手法及作用。 (3)文中结尾段有什么好处？ (1)开头的作用：①结构上，总领全文：引起下文：首尾呼应，使文章结构完整。②内容上，开篇点题：揭示文章中心 交代故事发生的背景，时间，地点、原因等：为下文埋下伏笔或者做铺垫：设置悬念，吸引读者注意。 (2)开篇写作手法及作用：①引用—丰富文章主题，增添文章情趣，使文章富有文采。②排比一先声夺人，气势 强烈。③题记—隽水深刻，富有文采。④景（事）物描写—渲染气氛，奠定情感基调。 解题点拔 (3)中间段落的作用：①内容上，承上启下。②结构上，总结上文：引出下文：照应：对比：铺垫。 (4)结尾段的作用：①结构上，总结上文，首尾呼应，使文章结构完整：照应题日，照应开头，照应前文，②表达效果上， 使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思：有夏然而止、意在言外的余味：暗示主旨，强化了作者的感情。③内容上，画 龙点晴，点明中心：升华文章主旨：言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力：引起读者的注意、思考。 (1)第X段写…，起到了…的作用。 (2)开头运用了…的手法，起到了…的作用 答题模板 (3)文中最后写了（引用）…，表达了（深化了/强化了）…（主旨/观点）。 【例题链接：n.7T2、n.29T4、p.57T1,B.81T2,p.156T15】 问题：文章的最后一段有何作用？ 课内举例 第14课《走一步，再走一步》 答案：最后一段并不仪仪局限于这次的悬崖脱险，还写了之后人生道路上遇到