第六单元名著导读《简·爱》课件（共24张ppt） 2022-2023学年统编版语文九年级下册

《简·爱》读前导 ——外国小说阅读方法指导 01 走进夏洛蒂的世界 夏洛蒂·勃朗特 1816年生于英国北部约克郡的豪沃斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，8岁的夏洛蒂被送进一所慈善机构——柯文桥女子寄宿学校。在那里，她的两个姐姐因染上肺病先后死去。于是，夏洛蒂和妹妹艾米莉回到家乡。 15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾做家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。 作者简介 夏洛蒂·勃朗特 于1847年，夏洛蒂·勃朗特出版长篇小说《简·爱》，轰动文坛。 同年，她的两个妹妹，艾米莉·勃朗特出版了《呼啸山庄》，安妮·勃朗特出版了《艾格尼丝·格雷》，在英国文学史上有"勃朗特三姐妹"之称，成为英国文学史上的一段佳话。 作者简介 17-18世纪的启蒙运动：提倡天赋人权，认为人生而平等。 19世纪的英国：男权至上，特权盛行。英国妇女的地位依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲。 《简·爱》：1847年出版。 简·爱：批判整个社会的权威，点燃人们对自由平等的追求，成为最具魅力的女性形象！ 了解社会背景 02 整体感知 时间 阶段 地点 主要事件 形象 童年 苦难的童年（1-4） 少年 艰难的成长（5-10） 青年 体验爱情（11-27） 别后（28-35） 相聚（36-38） 梳理五个成长阶段 盖茨海德府 洛伍德学校 桑菲尔德府 芬丁庄园 沼地居 瘦小的简爱敢与表哥扭打、与舅妈对抗； ①努力学习各门功课，并最终取得第一名； ②她不甘于洛伍德学校平淡的生活，登求职广告，当上了家庭教师； ①当简爱发现自己爱上地位悬殊的罗切斯特，她却敢于去爱； ②得知罗切斯特有妻子，不愿作他的情人，选择离开； ①她主动将原本属于自己的遗产与表兄妹平分； ②她同意和圣约翰去印度工作，却拒绝他的求婚； 她回到双目失明、一只手残废的罗切斯特的身边，并与他结婚。 不甘受辱勇于反抗自尊自爱追求平等、自由、 独立、 真正的爱情 坚强 大方 关注叙事角度 第四章 因为反抗表哥的毒打，被关进红房子，被吓晕厥，舅妈有了把她送到寄宿学校的想法，舅妈当简的面告诉罗沃德学校布罗克赫斯特，“这个小姑娘缺乏我所期望的人品与气质。尤其要提防她身上最大的毛病，一种爱说谎的习性”。 我非讲不可，我被践踏得够了，我必须反抗。可是怎么反抗呢，我有什么力量来回击对手呢？我鼓足勇气，直截了当地发动了进攻： “我不骗人，要是我骗，我会说我爱你。但我声明，我不爱你，除了约翰·里德，你是世上我最不喜欢的人，这本写说谎者的书，你尽可以送给你的女儿乔治安娜，因为说谎的是她，不是我。” 第一人称效果 作品以第一人称为叙事角度，有利于通过人物心理描写来表达人物内心的情感，塑造更真实的人物形象。 我们读到了简爱的愤怒，有利于拉近与读者的距离，容易使读者产生情感共鸣，同情简爱。 理解文化内涵 第三十四章 “唉！我要把我的心献给上帝，”我说，“你并不需要它。” 读者，我不想起誓说我说这话时的语气，以及伴随着它的感情中，毫无一点克制着的讥刺在内。原先，我一直暗暗害怕着圣约翰，因为我还不了解他。他始终令我敬畏，因为他始终让猜不透。他究竟有几分是圣徒，有几分是凡人，在此以前我一直说不清。但在这次谈话中，却逐渐地有所揭示；他本性的剖析，就在我的亲眼目睹下逐渐有所进展。我看出了他也是照样会错的，这我已有了体会。坐在石楠地的边上，眼看着那个漂亮的身影就在我的面前，我明白了我是坐在一个跟我一样有错误的人的脚边。遮盖着他的无情和专制的面纱落了下来。一旦觉察到了他有这样的品质，我就感觉到他并非十全十美，因而也就有了勇气。我是面对着一个同等的人，——一个我可以和他争论的人，——一个如果我认为适当，是可以加以反抗的人。 思考：简爱拒绝圣约翰的求婚，这段内心独白有什么样的文化背景？ 圣约翰和简爱之间的感情纠葛和矛盾纠纷，其实是人性和“神恩”之间的较量，并以人性的取胜告终，阐明了女主人公对人性的珍视，对幸福的追求。这正是启蒙运动所倡导的人文主义思想的体现。 体会语言特点 第二章 和约翰打架后，被抓住说的话。 “真丢脸！真丢脸！”那使女喊道，“多吓人的举动呀，爱小姐，居然打起一位有身份的年轻人，你恩人的儿子，你的小主人来了！” “主人！他怎么会是我的主人？难道我是个用人吗？” 一个感叹句和两个反问句，将简多年压抑在心头的愤怒、委屈淋漓尽致地表现出来，感情色彩强烈。 这是她对