15 金色的鱼钩（课件）统编版语文六年级上册

金色的鱼钩 语文 六年级 上册 1934年10月，第五次反围剿失败后，红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。本文《金色的鱼钩》中的故事即发生在红军长征过草地的途中。 认识本课生字；理解“收敛、疙瘩、无边无涯、奄奄一息”等词语。 有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，感受老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质。 学习作者抓住人物语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。 思考“金色”的象征意义，理解小说主旨。 红军二万五千里长征，简称“长征”,是第二次国内革命战争时期，中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约8.8万人，到达陕北后只剩下约七千人。 背景知识： kē táng ěr liǎn yǎn yē 和 稞 搪 饵 敛 噎 奄 搀 chān 瞻 zhān huò 锈 xiù ______ 和泥 _______ 和气 hé huó 和 ______ 和稀泥 ______ 附和 huò hè 弄 _______ 弄堂 lòng _______ 摆弄 nòng 衰弱—— 低沉—— 饱满—— 结实—— 艰苦—— 粗糙—— 强壮 高亢 干瘪 单薄 安逸 光滑 反义词 支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。 收敛：(笑容、光线等)减弱或消失。本文是指老班长的笑容消失。 奄奄一息：形容气息微弱。 弥漫：充满。 抽噎：指上气不接下气，断断续续地哭，抽泣。 造句：他松开手，她在地上瘫成一团，痛苦地抽噎起来。 目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。 造句：运动员目不转睛的盯着球。 1、老班长与金色的鱼钩有什么关系？ 读完课文题目《金色的鱼钩》，思考： 2、为什么说是金色的鱼钩呢？ 同学们默读课文，边读边想：课文写了一件什么事？ 课文记叙了长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。 按照下面的小标题，同学们在文中找出对应的段落： 硬咽草根鱼骨头 ( ) 耐心劝导小梁 ( ) 命令战士喝鱼汤 ( ) 奄奄一息让鱼汤 ( ) 千辛万苦找食物（ ） 6-8 9-19 20-22 23-33 老班长接受任务 ( ) 1-2 保留鱼钩念班长 ( ) 34 3-5 故事发生在什么时间？什么地点？ 发生在1935年秋天红军长征途中过草地的时候。 老班长担负着什么任务？ 保护三个小病号过草地。 老班长想出什么办法来解除饥饿的威胁？ 朗读第3、4自然段，思考： 钓鱼 “到处”这个词可以看出什么？ 找野菜，挖草根也很不容易。 一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。 “上级”指老班长要负责领导三个病号走出草地。 “保姆”指他对小战士的照顾要像保姆一样细致周到。 “勤务员”指老班长照顾病号要全心全意。 老班长护送小战士们走出草地的时间跨度至少为几十天，课文详细叙述了其中的哪几天？为什么这样安排？ 课文选择了三天展开详细叙述，分别是： “有一次”，“我”发现老班长吃草根和鱼骨的真相，与老班长发生争论。 “第二天”，“我”知道真相后咽不下鱼汤，却不得不在老班长的命令下大口喝下。 “这天上午”，老班长在即将走出草地的时候壮烈牺牲。 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 “千斤重”，准确地反映了“我”此时此刻不忍心喝下鱼汤的沉重心情。 老班长为什么会“喜出望外”？“喜出望外”这个词体现了什么？ 老班长经常考虑我们的身体状况，所以才会：“喜出望外”，立刻想到钓鱼给病号补充营养。 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 从小梁的表情、语言、心理和老班长吃鱼骨时的神情的描写，我们既感受到老班长吃这些草根和鱼骨头是多么的困难和痛苦。 等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。 象征老班长忠于党、忠于革命、舍己为人、关心战友的革命精神永放光芒。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉。