6《夜间飞行的秘密》第一课时（教案）统编版语文四年级上册

《夜间飞行的秘密》第1课时教案 教学目标： 1，认识“蝙，蝠，即”等11个生字，读准多音字“系”，会写“蚊，即，科”等12个生字，会写：蚊子，即使“等12个词语。 2，学会从不同的角度提问。 教学重点：学会从不同的角度提问。 教学难点：学会从不同的角度提问。 教学过程： 1， 读课题，质疑课题引入。 1， 齐读课题。 2， 读到课题，你有什么疑问？ 2， 自读课文，扫清字词障碍。 1， 找出课文中不会读的字词，不理解的词语。 2， 课件展示学生的提问，展示本课会读字，自读，教读，开火车读。 3， 出示多音字“系“的两个读音，辨音，义组词。 4， 课件展示本课会写字，学生按结构分类，分析字形，书写要点。 上下结构：竖，系，究，驾 左右结构：蚊，即，科，横，绳，蝇，证，研，驶 半包围结构：达 提示：①，书写“驾，驶”的“马”时，前者写得宽，变，有力。后者写得窄，长。记得互相避让。②，书写“系”时，注意第一笔是“平撇”。 5，出示学生不懂的词语，学生读词，找到词语在文中的位置，全班运用已经学过的理解词语的方法同学互相帮助解决。 6， 抄写本课会读字，每个字写一遍带一个音节组一个词语。抄写词语一遍。 3， 整体感知，学习从不同的角度提问。 1， 回顾上一课学到的提问方法，师问：上节课我们学到了哪些提问的方法？生答，师小结：①针对课文内容。②针对全文。③针对文中人物。④针对题目。 2， 小组交流：小组内有序交流各自提出的问题，在同学提出问题的启发下再读课文，提出更多的有意义的问题。 3， 整理问题：①教师搜集学生的提问，投影展示，师生共同整理问题清单，展示问题。 ⑴无线电波跟超声波一样吗？（从内容角度） ⑵为什么课文没有写后两次实验？（从写法角度） ⑶飞蛾，萤火虫，猫头鹰，他们在夜间活动也是靠超声波吗？从启示角度） 生逐个回答这些问题提出的角度，教师板书。 4， 抽生再读一读学习伙伴提出的问题，生读一个，师请另一学生说出提问角度。⑴飞机夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ ⑵蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ ⑶飞机在夜间飞行仅靠雷达就可以吗？ ⑷超声波在生活中还有什么用途？ （内容，联系生活，启示） 5， 小组合作，从不同角度将所有问题进行分类，整理出小组问题清单，填写下表。 提问角度 提问作用 内容 从内容中获得信息 4， 对照清单想一想，所提的问题还有哪些不足之处？ 1， 提问的角度还不够全面，深入。 2， 提出的问题对理解课文和文章带给我们的启示没有多大价值和意义。 五，总结：今天我们学习了从内容，写法，启示方面去提出问题，这样能让我们从内容中获得信息，能从课文中获得启示，能学会文章的篇章结构，描写手法，修辞手法和语言表达。但在本节课的学习中，我们也发现我们在提问时角度还不够全面，深入，提出的问题对理解文章意义不大。我们要在今后的学习中多加练习，从多角度去提出更有价值的问题。 $$