3《开满鲜花的小路》（课件）-统编版语文二年级下册

开满鲜花的小路 一路鲜花 一片真情 人教版二年级下册 第一课时 第二课时 1 林颂英,著名童话作家，寓言作家，我国寓言文学研究会会员。五十多年来为儿童文学默默耕耘，著有二百多万字的作品。 主要作品：《老鼠和罐头》《美丽的千纸鹤》等。 第一课时 学习目标 1.会认15个生字，会写9个生字。 2.指导学生有感情朗读课文。 2 同学们边听故事，边认小动物，故事里有花，有小路，有房子，(长颈鹿)、(黄狗)、(鼹鼠)、(松鼠)、(刺猬)、(狐狸)，想听吗？ 听范读，边听边画出生字，注意生字的读音啊！ 初 读 感 知 一、借助图片，我会认 邮递局 籽 猬 漏 懊悔 ào 沮丧 sàng 啊 à 刺猬 wèi 5 籽实 zǐ 绚烂 xuàn 包裹 guǒ 寄信 jì 6 二、熟字换偏旁 油——邮 推——堆 坡——破 仔——籽 三、猜字谜 大衣里面藏苹果 弟弟骑着滑板车送东西 邮 递 裹 寄 局 堆 破 漏 懊 丧 啊 猬 绚 籽 礼 四、读 一 读 书写指导：“鱼”的第八笔横改提，右边的“羊”，竖要写得直而正。 鲜 xiān 鲜花 组词：鲜花 鲜美 造句：春天到了，广阔的田野 里开满了鲜花。 音序：X 部首：鱼 结构: 左右 五、我会写 9 书写指导：上部的“口”要写扁，内收，下部的“贝”撇从竖中线起笔，最后一笔是点。 员 yuán 邮递员 组词：邮递员 司令员 造句：邮递员工作很辛苦。 音序：Y 部首：口 结构: 上下 10 书写指导：第二笔撇要写得舒展，里面的“白”写得宽、扁。 原 yuán 原来 组词：原来 原本 造句：幸福原来如此简单。 音序：Y 部首：厂 结构: 半包围 11 书写指导：左高右低相错位。第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。 叔 shū 叔叔 组词：大叔 叔父 造句：门口的大叔特别善良。 音序：S 部首：又 结构: 左右 12 书写指导：第一笔横折位置在上半格居中，内部饱满，第四笔横折钩稍微突出“包围圈”。 局 jú 邮局 组词：邮政局 教育局 造句：邮递员在邮政局工作。 音序：J 部首：尸 结构：半包围 13 音序 部首 笔画 结构 D 土 11 左右 土堆 duī 14 音序 部首 笔画 结构 L 礻 5 左右 礼物 lǐ 15 啊 à 啊，原来是你呀！ ā 啊，下雪了！ á 啊，你说什么？ ǎ 啊，这是怎么回事？ ɑ 真美啊 多音字 16 水果回家 包 邮 绚 懊 花 寄 悔 裹 丽 籽 课 堂 识 字 游 戏 指导朗读 1.分角色朗读课文； 2.读一读，演一演； 3.全班评一评：哪一个小组读得好？ 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 重读“绚丽多彩、惊奇、谁、多美”，要读出刺猬太太的惊喜快乐之情。 狐狸太太以及松鼠太太和鼹鼠都流露出惊喜、疑惑而快乐的情感，让学生自己去慢慢体会。 初读课文后，你感受到了什么？学生自由讨论。 示例：初读课文后，我感受到了小动物之间和谐相处的美好情感和快乐！ 本课小结 鲜花 先生 原来 大叔 邮局 东西 太太 做客 惊奇 快活 去年 美好 礼物 邮递员 我 会 认 第二课时 1. 理解课文内容，弄懂文中“美好的礼物”指的是什么，为什么说它是“美好的礼物”。（重点） 体会美好的环境能给别人带来快乐，懂得给别人带来快乐，自己也会觉得快乐的道理。（难点） 分角色朗读课文。 教学目标 整体感知 （ ）为鼹鼠先生送来（ ）寄来的包裹。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（ ），结果包裹破了，小颗粒漏在了路上，春天来了，通往（ ）家的路开满鲜花。（ ）和（ ）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（ ）大叔寄来的礼物是花籽啊！ 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 请同学们自由读课文，找一找：动物们看到这条开满鲜花的小路，各有什么反应？ 导 读 故 事 刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 由疑惑到惊喜！ 我不知道！ 23 狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 由疑惑到惊喜！ 我不知道！ 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠