Unit 2 Colours PB Let’s learn （教案）人教PEP版英语三年级上册

人教版(PEP)小学英语三年级上册 Unit 2 Colours 第4课时 PB Let's learn P18 1. What:该语篇是一个对话，呈现的是Wu Binbin邀请Mike画画的场景，他们共同合作，给Zoom 和Zip涂上不同的颜色，完成绘画任务。 2.Wy:该语篇旨在引导学生发出指令，给事物涂上不同的颜色。 3.How:该对话涉及了四个“颜色”词汇：black,white,orange,.brown;呈现了“发涂色指令”的 功能句型“Coou“t..”,该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。 课时主题 Colour it... 课时的教学目标、教学重点和难点 通过本课时学习，学生能够： 1.在情境中，借助图片和实物理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与颜色相关。（学习 理解) 2.借助思维导图，归纳语篇内容，有目的地提取、梳理涂色信息，学会发出有关涂色的指令。（应 用实践) 3.在“我说你做”的游戏中，运用与活动相关的名词（如black,white等）发出指令，要求对方做 出对应的动作。（如Balck,.black.Stand up.)(迁移创新） black,white,orange,brown 1.在情境中，借助图片和实物理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与颜色相关。 2,借助思维导图，归纳语篇内容，有目的地提取、梳理涂色信息，学会发出有关涂色的指令。 3.在“我说你做”的游戏中，运用与活动相关的名词（如black,wite等）发出指令，要求对方做 出对应的动作。（如Balck,black.Stand up.) 1.在“我说你做”的游戏中，运用与活动相关的名词（如black,white等）发出指令，要求对方做 出对应的动作。（如Balck,black.Stand up.) 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解： 1.Watch and enjoy 教师观察学生完成 在情境中，借助图片和 教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频， 任务的积极性和准确性， 实物理解和领悟词汽 点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。 并及时予以指导和反馈 的具体含义，认识到本 2.Look and talk 并有效拓展，以此评估活 课的词汇与颜色相关。 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子， 动的有效度，判断学生能 要求学生看课件，根据图片提示进行交流。 否通过该任务有效关键 3.Look and read 信总。 教师播放课件，呈现任务要求、字母、单词 和图片，要求学生看课件，利用自然拼读法，朗 读单词。 4.Look and match 教师播诚课件，呈现任务要求、图片和单词， 要求学生看图片，读单词，点击图片，完成连线 任务。 5.Let'sread 教师播放课件，呈现任务要求和课本P18 Let's learn的图片，要求学生打开课本PI8,朗读 单词和句子。 设计意图：首先，借助歌曲，进行热身，感知有关颜色的词汇，然后通过交流环节，引出话题，学 习单词，紧接着，通过练习活动巩固单词，最后，认读单词和句子，检测掌握情况。 应用实践： 6.Make a summary 借助思维导图，归纳语 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的 教师充分利用思维 篇内容，有目的地提 框架，要求学生回顾语篇内容，补充思维导图。 导图对学生的思维进行 取、梳理涂色信息，学 7.Look and learn 充分训练。 会发出有关涂色的指 教师播放课件，呈现任务要求、句子和图片， 令。 要求学生看图片，学动作，说动词短语。 8.Watch,say and do 教师播放课件，呈现任务要求和课本P18 Let'sdo的视频，点击播放视频，要求学生看视频， 说指令，做出对应的动作。 设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固语篇的重点信息，提高思维能力； 然后借助图片，学习动词短语，通过看视频，更为直观地了解“如何发出有关颜色的指令”，为下 一个学习活动做好准备。 迁移创新： 9.Sayand do 引导学生积极参与 在“我说你做”的游戏 教师播放课件，呈现任务要求和课本P18 互动和交流，学生能主动 中，运用与活动相关的 Let'sdo的图片，要求学生两人一组，模仿范例， 分享个人对该主趣已有 名词（如black,white 玩“我说你做”的游戏。 的知识、经验，教师根据 等)发出指令，要求对 需要调整提问。 方做出对应的动作。 (如Balck,black. Stand up.） 设计意图：学以致用，在“我说你做”的游戏中，运用与活动相关的名词，发出指令，要求对方做 出对应的动作，学会迁移运用。 Homework 教师播放课件，呈现任 学生登记任务，按时完成作业用于辅助学习。 务。 作业