3.角的分类（同步练习）-四年级上册数学人教版

3.角的度量——角的分类 同步练习题 含答案 人教版四年级上册数学 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．下面的角各是哪一种角？写出角的名称。 ( )角  ( )角  ( )角  ( )角 2．45°的角是( )角，92°的角是( )角。 3．如图，破损的量角器也能测量角的度数，那么图中的角的度数是( )°，它是一个( )角。 4．时钟9时整，分针与时针所成的角是( )角；4时整，分针与时针所成的角是( )角；( )时整，分针与时针所成的角是平角。 5．下图中，∠1＝50°，∠2＝( )，∠3＝( )，∠4＝( )，∠1＋∠2＋∠3＋∠4＝( )。 6．如图，将两个完全一样的直角三角形的顶点重合。 (1)比较∠1和∠2的大小：∠1( )∠2（填“＞”“＜”或“＝”）； (2)如果∠1＋∠2＋∠3＝110°，那么∠1＝( )°。 二、选择题 7．将一张圆形纸对折三次后展开，每个角的度数是（    ）。 A．60° B．90° C．45° 8．直角比（    ）大。 A．锐角 B．钝角 C．锐角和钝角 9．一个锐角和一个钝角不可能拼成（    ）。 A．钝角 B．平角 C．周角 10．7点整时，钟面上时针与分针较小的夹角是（    ）。 A．锐角 B．直角 C．钝角 11．把平角分成两个角，其中一个是钝角，另一个是（    ）。 A．钝角 B．锐角 C．直角 12．下面关系中，正确的是（    ）。 A．1周角＝4平角＝2直角 B．1周角＝2平角＝3直角 C．1周角＝2平角＝4直角 13．下图中，∠1＝55°，∠3＝∠1，∠2＝（    ）° A．55° B．70° C．110° 三、判断题 14．两个直角可以拼成一个钝角。( ) 15．两个锐角的度数和一定比90°大。( ) 16．小亮画的直角比小明画的直角大。( ) 17．大于180°而小于90°的角是钝角。( ) 18．一个平角减去一个锐角，得到的一定是一个钝角。( ) 19．7时整，时针与分针形成的角是平角。( ) 四、解答题 20．你能想办法知道下面两个角的度数吗？ 21．将一张圆形纸对折三次后展开，可以得到哪些度数的角？ 22．按要求画图，再回答问题。 （1）画出直线AC。 （2）画出射线CB。画好的图形中有哪几种角？ 23．如图：两条直线相交于点O。 （1）每相邻两个角可以组成一个平角，一共能组成（    ）个平角。 （2）你能说明∠1＝∠3吗？ 24．如下图，已知∠1＝∠2，∠3＝120°，求∠1、∠2的度数。 25．下面是一张长方形纸折起来以后形成的图形，已知：∠1和一个145°的角正好可拼成一个平角，求∠1和∠2的度数。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 参考答案： 1． 钝 直 平 锐 2． 锐 钝 3． 80 锐 4． 直 钝 6 5． 40°/40度 140°/140度 40°/40度 270°/270度 6．（1）因为∠1＋∠3＝∠3＋∠2＝90°，所以∠1＝∠2； （2）因为∠1＋∠2＋∠3＝110°，∠2＋∠3＝90°， 所以∠1＝110°－90°＝20°。 7．C 8．A 9．C 10．C 11．B 12．C 13．B 14．× 15．× 16．× 17．× 18．√ 19．× 20．270°；230°； 根据测量，结果如下图所示： 360°－90°＝270° 360°－130°＝230° 答：左图中的角的度数为270°，右图中的角的度数为230°。 21．对折1次：360°÷2＝180°； 对折2次：180°÷2＝90°； 对折3次：90°÷2＝45°； 45°×3＝135°； 45°×5＝225°； 45°×6＝270°； 45°×7＝315°； 45°×8＝360°； 答：将一张圆形纸对折三次后展开，可以得到的角的度数有：180°、90°、45°、135°、225°、270°、315°、360°。 22．（1）、（2）画图如下： 由此可知，画好的图形中有平角、钝角和锐角。 23．（1）每相邻两个角可以组成一个平角，一共能组成4个