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的学练优同步作业课件
第五单元学业质量评价
六年级语文上册
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一、基础知识。(33分)
1.根据语境,读拼音,写词语。(9分)
(1)这款chang xiù(
)雨衣比那种dǒu peng(
)式的雨衣穿着舒服多
了,手不用quan suō(
)在里面,shuai dòng(
)起来很自由,人
beng beng tiao tiao(
)也很利索。
(2)路过卖gānzhe(
)的gui tai(
),小妹妹jiào rang(
)着
要吃。唉,只能jin liàng(
)满足她了。
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2.下列词语中加点字的读音无误的一项是(
)(2分)
A.痱子(fi)
山坳(ào)
B.腥味(xing)
窸窣(sU)
C.焖米饭(mēn)
玛瑙(1ǎo)
D.菜畦(qi)
缝隙(féng)
3.下列词语书写全部正确的一项是(
)(2分)
A.大蒜
暄闹
逗引
B.曝布
预报
增加
C.醤油
丰满
遮盖
D.讲座
疯狂
嘴唇
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4.下面词语依次填入句中,最恰当的一组是(
)(2分)》
(1)他再三(
)老师准许他参加这次夏令营。
(2)我不(
)财富,我只希望家人平安。
(3)张连长(
)把最艰巨的任务交给他们连
(4)遇到敌人,要和他斗智斗勇,()是没有用的。
(5)琳琳再三(
)妈妈给她买那件红色的连衣裙。
A.乞求哀求
请求央求
恳求
B.哀求
恳求
乞求请求
央求
C.恳求乞求请求哀求
央求
D.请求央求
恳求
哀求乞求
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5.下列句子中加点的词语或谚语运用错误的一项是(
)(2分)》
A.对于不合理的要求,我们应该理直气壮地拒绝。
B.北方农家的谚语说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是
长得太慢,就没有收成的希望。
C.他窸寒容窣地把书从包里拿出来,生怕惊动了别人。
D.他把袋子装得满满当当,里边的食物足够吃半个月了。
6.下列句子没有语病的一项是(
)(2分)
A.他从头上摘下帽子,用手拿在手里。
B.当我遇到困难时,同学们总是热心地帮助我。
C.我们讨论并且听取了老红军的报告。
D.游泳运动员打破了一次又一次世界纪录。
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7.下列句子没有运用修辞手法的一项是(
)(2分)
A.雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳舞。
B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。
C.说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。
D.路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
8.下列材料是围绕“好斗的公鸡”这二中心意思来写的是(
)(2分)
①半夜打鸣,吵醒全村的公鸡和狗:②冲着镜子里的自己狂啄,嘴啄出血还不肯停下;
③把邻居家的鸡啄得奄奄一息,害得奶奶赔了50元钱;④对待母鸡和鸡宝宝很温柔;
⑤获得全村“斗鸡”比赛冠军。
A.①②③
B.②③⑤
C.③④⑤
D.②④⑤
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9.按要求完成句子练习。(10分)
(1)路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界
上最美的事呢!(仿写句子,先写观察到的现象,再写心理活动)(3分)
(2)下面的句子运用了
的修辞手法,请仿写一句。(3分)
路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
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中作单专果
(3)悔:我真不应该对同桌说那些不礼貌、不友善的话。(照样子,写句子)(4分)
①甜:
②喧:
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二、积累运用。(11分)
1.《盼》一文以“
”为线索,围绕一个“”字依次写了
三个事例。(5分)
2.《夏天里的成长》一文是围绕“
”这个中心句来写的,
从
的生长、
的“长”和
的成长三方面展开描
写。我们从中学会了“围绕中心,通过不同方面具体描写”的写作方法。(4分)
3.暑假,我回到乡下老家,看到田间的稻谷都抽穗开花了,不禁脱口而出:“
。”(填谚语)(2分)
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三、阅读理解。(26分)】
(一)阅读《夏天里的成长》片段,完成练习。(9分)
①夏天是万物迅速生长的季节。
②生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的
看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸:你到竹子林、高粱地里听声音,在
叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一
块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪莱畦。邻家的
小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
③草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长