3.1 认识自己 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

青蛙的故事 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。 可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 思考：在这个寓言故事，青蛙为什么遭到嘲讽？ 青蛙的可怜在于它没有正确的认识自己。 人贵自知 发 现 自 己 3.1 认识自己 跨入中学的大门，同学们进入一个新的人生阶段。这个阶段，是同学们自我意识发展的重要时期。我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。随着自我意识的发展，同学们的自我探索不仅很有必要，而且成为可能。同学们开始越来越关注自己在他人眼里的形象。那么，今天让我们一起来学习第三课发现自己，第一框认识自己。 1.知道认识自己的重要性，掌握正确认识自己的途径和方法。 2.学会正确对待他人的评价，学会接纳和欣赏自己。 3.形成客观完整的自我观念，认识到自身发展与社会的关系，增强热爱社会的情感。 学习目标 高效预习p25-31 阅读书本25-31页，勾画以下问题的答案并完成成长册p17的填空。 1、为什么要认识自己（客观原因+作用）？ 2、我们认识自己的内容和途径？ 3、自我评价的作用和方法分别是什么？ 4、他人评价的作用？如何正确对待他人的评价？正确对待他人评价的方法？ 简单说，就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自己的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚地知道自己的优缺点。 什么是认识自己？ 我是怎样的一个人？ 我能对他人、对社会有什么意义？ 我将来会成为一个怎样的人？ 1）进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。 1、为什么要认识自己（客观原因+作用）？ 我国举重冠军刘春红刚开始训练的是柔道，但是效果并不是很好，经过一段时间的训练，她发现自己的身体条件和特点更适合练举重，于是改练了举重，正是这个时候的改行，才有了后来的奥运会举重冠军！ 从上述实例中可以看出正确认识自己有何作用？ 正确认识自己，可以促进自我发展。 你如何看待小刚对自己的认识？ 这样的认识给他带来怎样的影响？ 小刚没能正确客观地认识自己，只看到自己的优势，没看到自己的不足。 这种认识是错误的。他过于自负，导致朋友对他越来越不信任和疏远，影响与他人的交往，也不利于自身发展。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。 小强是个虎头虎脑的孩子，特别受动，经常搞一些恶作剧，不是把同学的书本撞到地上，就是把个小的同学放倒在地上，同学们都不喜欢他，可他并不知道错。有一次，老师让同学们分组做游戏，班里的同学都不愿和小强一组，小强很难受。当老师问他为什么大家不愿和他一组时，他直摇头。老师把他以前的行为讲了讲，经老师耐心的指导，小强终于认识到自己的错误。从此他努力改正，终于成为大家的好伙伴。 从上述实例中可以看出正确认识自己有何作用？ 1）自我意识的不断增强，越来越关注自我。 2）正确认识自己，可以促进自我发展。 （每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力） 3）正确认识自己，可以促进与他人的交往。（正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，更好地理解、宽容和善待他人，从与他人积极互动） 1、为什么要认识自己（客观原因+作用）？ 那么我们怎么认识自己呢？ 多把尺子量自己 多种途径 我是一个帅气的男孩 我是一个高个子 我是一个身体很棒的人 我是一个能言善道的人 我是一个爱好音乐的人 我是一个性格开朗的人 我是一个聪明的人 我是一个受同学欢迎的人 我是一个七年级的学生 我是爸爸妈妈的开心果······ 个性心理特征 （内在素养） 在群体中的关系 身体特征和生理状况（外在形象） 小华对自己的认识 （1）生理方面：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等； （2）心理方面：可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等； （3）社会方面：可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 2.认识自己的内容包括： 我是一个帅气的男孩 我是一个高个子 我是一个身体很棒的人 我是一个能言善道的人 我是一个爱好音乐的人 我是一个性格开朗的人 我是一个聪明的人 我是一个受同学欢迎的人 我是一个七年级的学生 我是爸爸妈妈的开心果······ 个性心理特征 （内在素养） 在群体中的关系 身体特征和生理状况（外在形象） 小华对自己的