第六单元 除 法（作业课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年四年级上册数学同步备课（北师大版）

● 阳第六单元 除 法 单元巩固与创新 四年级数学上册(BS) 学练优同步作业课件 卡学作数专水 甲维绿图！大钟元抑色！ 口算方法：(1)想乘法算除法：(2)转化法 三位数除 以整十数 笔算步骤：(1)确定商的位数：(2)从高位试商：(3)确定商的个位数字 用“四舍五入”法试商 三位数除 “四舍”法：商容易 50 7 6 以两位数 5337053370 把“53”看作“50”来试 偏大，需调小 371 318 商，商7大了，改商6 调商 52 隆 “五入”法：商容易60 8 9 把 “58”看作“60”来试 偏小，需调大 58/524+58/524 商，商8得到的余数比除数 464 522 60 2 大，说明商8小了，应该商9 www.vouvil 0 O 优型 个停作北专本 小7作01 300÷25=(300×4)÷(25×4)=1200÷100=12 商不变 被除数和除数同时乘或除以 的规律 相同的数（零除外），商不变 720÷90=(720÷10)÷(90÷10)=72÷9=8 速度=路程÷时间 路程、时间与速度之间的关系 时间=路程÷速度，路程=速度×时间 常见的数 量关系 单价=总价÷数量 总价、数量与单价之间的关系 数量=总价÷单价，总价=单价×数量 www.y o u y i 1 00 优型 木学出数专某 小7作01 易错练习 易错点① 试商后要正确调商 1.用竖式计算。 学练优 434÷74 421÷61 252÷27 www.v ouvi l0 O 木学出数专某 小7作01 易错点② 正确理解和运用商不变的规律 2.下面的计算对吗？不对的请改正。 (1)4500÷50=9 用筒便方法计算被除数和除数 50/4500 的末尾都有0且有余数的除法 45 东优 时，被除数和除数的末尾分别 0 划去几个0，余数的末尾就应 添上几个0。 (2)580÷60=9…4 9 6058a 54 4 ww w.v ouvi I 0 O 优型 个学出女女术 小7作01 3.在里填上合适的数，在 ○ 里填上合适的运算符号。 (1)75÷15=(75○☐)÷(15÷3) (2)200÷40=(200+200)÷(40○☐) (3)72÷24=(72○☐)÷(24-22) /☑ 4.想一想，填一填。 (1)若A×B=20,则(A×10)×(B×10)=( (2)若A÷B=20,则(A×10)÷(B×10)=( (3)若A÷B=20,则(A×10)÷B=();A÷(B×10)=( )。 (4)若A÷B=20…10,则(A÷10)÷(B÷10)=20…()。 www.y o u y i l0 0 优型 小学出数专某 小7作01 易错点3 正确理解除法竖式的意义 5.图书室里有370本故事书，平均分给30个学习小组，每个小组分几本？右边竖式箭 头所指的数表示()。 学练优 A.每个小组分12本，还剩1本 12 30 370 B.每个小组分12本，还剩10本 C.每个小组分120本，还剩1本 D.每个小组分120本，还剩10本 www.youy i 1 00 优型 个学出数专米 小7作01 “素养创新 (创新题)植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大山林 优翼 资源、防止水土流失、调节气候等作用。某小学开展植树活动，旨在通过劳动 原创 让同学们体会保护环境的重要性，培养团结合作、果敢坚毅的精神。 上午8：40，同学们在老师的带领下，步行前往距离学校952米的地方植树，他们 平均每分走68米。到达植树地后，四年级一共领取了609棵树苗，分给若千个组（每 组2~3名同学)，每组分15棵树苗。分完树苗后，同学们便兴致勃勃地去植树了… 1.同学们在什么时候到达植树地？ wwW.v ouvi I 0 O 优型 木学出数专某 小7作01 上午8：40，同学们在老师的带领下，步行前往距离学校952米的地方植树，他们 平均每分走68米。到达植树地后，四年级一共领取了609棵树苗，分给若千个组（每 组2~3名同学)，每组分15棵树苗。分完树苗后，同学们便兴致勃勃地去植树了… 2.四年级领取的树苗可以分给多少个组？还剩下多少棵树苗？ www.v ouvi I 0 O 优型 个学出女专水 小7作01 3.下表是四、五年级同学的植树情况统计表。（只考虑学生） 班级 四(1)班 四(2)班 五(1)班 五(2)班 人数 42 45 42 41 植树棵数 297 312 △ 347 (1)四年级平均每人植树多少棵？ www.y o u y i 1 00阳第六单元 除 法 第10课时路程、时间与速度 (2) 四年级数学上册(BS) 学练优同步作业课件 优型 个学出女专水 k度小7作01国每 1百货商店进了一些商品，请你把表格补 充完整。 品名 总价/元 数量/