第26课《诗词五首—春望》（同步课件）-2023-2024学年八年级语文上册同步精品课堂（统编版）

仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 第26课 春望 新课导入 为什么／我的眼里／常含泪水？ 因为／我对这土地／爱得深沉…… 1.反复诵读，以读促讲，体会作者的思想感情。 2.品味语言，体会诗歌的意境。 3.热爱中国传统文化，提高欣赏品位和审美情趣。 学习目标 作者简介 壹 初步感知 贰 合作探究 叁 课堂小结 肆 目录 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 作者简介 第一部分 壹 杜甫（712-770），字子美，巩县（今尚河南）人，被今人誉为“诗圣”，是我国唐代最伟大的现实主义诗人。杜甫历经盛衰离乱，饱受艰难困苦，他的诗歌真实地反映了广阔的社会生活，充满着强烈的忧国忧民感情，被誉为“诗史”。作品集有《杜工部集》。 作者简介 整体感知 这首诗写于安史战乱之后。当时，唐朝都城长安已经被叛军安禄山占领，长安城被焚掠一空，满目荒凉。诗人面对大地回春的自然季节而触景生情，发出沉重的忧伤和感慨。 写作背景 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 初步感知 第二部分 贰 烽 搔 簪 溅 基础字词 （fēng）古代边防报警的烟火。 （sāo）挠，用手指甲轻刮。 （zān）用来绾住头发的一种首饰，古代亦用以把帽子别在头发上。 （jiàn）液体受冲击向四外飞射。 春 望 杜甫 国破／山河／在，城春／草木／深。 感时／花溅泪，恨别／鸟惊心。 烽火／连／三月，家书／抵／万金。 白头／搔更短，浑欲／不胜簪 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 合作探究 第三部分 叁 1.杜甫在国都长安城春天望到了什么呢？ 国破山河在，城春草木深。 望见，国家残破，河山尚存，只是江山换了主人。 极沉痛 暮春时节，长安城中草木丛生，人烟稀少，一片荒凉。 极悲凉 （所见） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （所感） 富。“花溅泪”、“鸟惊心”是一种“移情”手段。“移情”这种诗歌常用手法，就是诗人把自己的生命和情趣外射或移注到创作对象中去，使本无生命和情趣的外物仿佛具有人的生命活动。 诗人赋予“花”“鸟”自然之生灵以人性、人情。因为诗人感怀国家时局，看到花上的露珠，仿佛觉得花也在哭泣；因为诗人长恨家人分别，看到鸟儿翻飞，仿佛觉得鸟儿也因分离而心神惊扰。 烽火连三月，家书抵万金。 以“万金”给“家书”作价，用夸张极言其珍贵，担忧亲人安危，忧心如焚。思归之情，煎断肝肠。 战火蔓延数月 “连三月”是指 （所思） 白头搔更短，浑欲不胜簪。 愁 思亲 忧国 （所忧） 读了全诗 我们仿佛看到:诗人站在残破的长安城中，目睹春华，耳闻鸟啼 ，感伤国事 ，思念妻儿 ，潸然泪下 。他希望战乱早日平复 ，盼望得到妻儿消息。他抓了抓那 因忧伤 而日渐稀少的白发， 发现白发稀少的有些插不住簪子了。一位挂念亲人的忧国忧民的诗人形象跃然纸上 。在杜甫诗中，把家国联系在一起，自己深处囫囵却以天下为己任，这是他伟大之处。 家与国紧密联系，个人和民族血脉相融 ，以爱家之心爱国 ，以忧国之心优家，心系国家 ，胸怀天下 ，杜甫在诗中把家愁同忧国交织起来，深刻表现了个人命运与命运休戚与共 ，我们生活中还知道哪些 这样忧国忧民、以天下为己任的平凡人。 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 课堂小结 第四部分 肆 小结 今天我们学习了杜甫的《春望》，通过这节课的学习让我们感受到了作者忧国思亲的思想感情，更深刻地体会到了那句话——“国家兴亡，匹夫有责”。 本诗脉络 安史之乱 烽火 国破 家亡 （悲凉） 草木深 （思念） 家书贵 花鸟 溅泪 惊心 沉痛 感时恨别 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 谢君一赏 $$