9-1《念奴娇·赤壁怀古》课件30张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

输入标题 拿出语文书，准备上课 1 3 解 题 输入标题 “念奴娇”是词牌名，念奴是唐朝天宝年间的歌妓，歌声婉转悠扬，后来成为曲调固定的词牌名。 “赤壁怀古”是题目，“怀”是感怀，“古”是历史。作者只是触景生情，采用当时的传说，借古迹，记古人、古事，借古比今，言志抒情。 4 怀古诗 形式标志： 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 写作结构： 临古地 思古人 忆古事 抒己志 5 怀古诗 诗词内容： 描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描写欢快的事物来衬托内心的悲伤，或描述历史事件的经过，抒发感慨。 思想感情： 多感慨个人命运，抨击社会实质。 国 家——国运衰微，国土沦丧 统治者——昏庸腐朽， 骄奢淫逸 古 地——昔盛今衰，人事沧桑 古 人——壮志难酬，报国无门 6 怀古诗 艺术手法 “诗”与“史”的结合：用典，双关 “咏史”与“言志”的结合：借古讽今，借景抒情 “古”与“今”的结合：虚实结合，对比，反衬 语言风格 或雄浑壮阔，或含蓄沉郁。思想大多沉重，感情基调苍劲悲凉。 7 怀古诗 鉴赏怀古咏史诗三步骤 1、所描写的古人、往事是怎样的 （弄清史实） 2、为什么要写这个古人这段往事 ？诗人在诗中表现出什么态度（对比体悟感情） 3、这种态度运用什么方法表达 （分析技巧） 8 “苏东坡不仅是黄州自然美的发现者，而且也是黄州自然美的确定者和构建者。但是，事情的复杂性在于，自然美也可倒过来对人进行确定和构建。苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡，这实在是一种相辅相成的有趣关系。” ——余秋雨《苏东坡突围》 9 10 词句赏析 输入标题 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 眼前 之江 历史之河 滚滚浪涛 风流人物 铺垫 11 炼字 赏析“淘”字 ①淘的意思是冲刷、冲洗； ②长江向东流去，波浪冲刷尽千百年来杰出的英雄人物； ③一个“淘字，不仅写出了长江奔流的气势，而且将景与人融合在一起，化抽象为具体，形象地写出了历史的推进，营造了雄浑、旷远的意境，表达了作者的怀古之幽情。 PPT模板 http://www.1ppt.com/moban/ 12 炼字 赏析“淘”字 ①淘的意思是冲刷、冲洗； ②长江向东流去，波浪冲刷尽千百年来杰出的英雄人物； ③一个“淘字，不仅写出了长江奔流的气势，而且将景与人融合在一起，化抽象为具体，形象地写出了历史的推进，营造了雄浑、旷远的意境，表达了作者的怀古之幽情。 PPT模板 http://www.1ppt.com/moban/ ①解释该字在诗句中的含义。 ②展开联想把该字放入原句中描述景象。 ③点出该字的手法和表达效果，（营造了……的意境）表达了作者怎样的感情。 13 词句赏析 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 穿破、刺穿，乱石穿破长空。运用夸张手法，写出陡峭山崖直插云霄的气势 拍打，惊涛骇浪拍打江岸。运用拟人、夸张手法，写出江水与岸拍击的力度 飞卷，波涛拍打江岸卷起如雪的浪花。写出波涛的巨大力量 比喻手法，浪花如雪，体现强烈的视觉冲击。 14 词句赏析 视听结合，有声有色，寥寥数笔便勾画出一幅雄奇壮丽的雪浪图，表达了词人对赤壁之景的赞叹！为下阕追怀英雄渲染气氛，做好铺垫。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 15 词句赏析 江山如画， 一时多少豪杰。 承上：对眼前之景的概括，如画江山，亦多情之人， 启下：如画的江山，正是英雄建功立业，驰骋征伐之处。 16 输入标题 拿出语文书，准备上课 17 18 词句赏析 输入标题 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 眼前 之江 历史之河 滚滚浪涛 风流人物 铺垫 19 词句赏析 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 穿破、刺穿，乱石穿破长空。运用夸张手法，写出陡峭山崖直插云霄的气势 拍打，惊涛骇浪拍打江岸。运用拟人、夸张手法，写出江水与岸拍击的力度 飞卷，波涛拍打江岸卷起如雪的浪花。写出波涛的巨大力量 比喻手法，浪花如雪，体现强烈的视觉冲击。 20 词句赏析 江山如画， 一时多少豪杰。 承上：对眼前之景的概括，如画江山，亦多情之人， 启下：如画的江山，正是英雄建功立业，驰骋征伐之处。 21 词句赏析 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 年轻得意 英俊潇洒 儒雅俊逸 从容淡定 自信乐观 苏轼笔下周瑜的形象 22 三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？ 23 词句赏析 周瑜 年龄 幸福美满 英俊儒雅 东吴都督 功成名就 苏轼 34 生活 外表 职位 际遇 47 屡遭不幸 早生华发 团练副使 功业未就 24 三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？ 对比反衬，哀叹自我 仰慕英雄 怀古伤己 25 词句赏析