内容正文:
课题
What’s the best movie theater Section B 3a-Self Check
课型
听说课口 语法课口 阅读课口 写作课√ 其它课__________
教材(语篇)分析:
【what】
本节课是一节写作复习课,是综合性的写作训练板块,对学生的语言运用提出了更高的要求。
【why】
3a的语篇天赐不仅再次让学生在语境中练习比较级与最高级,还为接下来的写作提供了很好的范例。3b是为3c提供写作的框架和要点,也为学生介绍地方,描写事物打开了思路。整个过程由易到难,循序渐进,复合学生的认知规律。
【how】
让学生意识到朋友的重要,突出了情感目标。
学情分析:
(1) 自然情况
通过前面四课时的学习,大部分同学寂静掌握了形容词和副词最高级的用法。
(二)已有基础
可以用适当的运用形容词副词最高级形成句子。
(三)存在问题
运用副词最高级的时候,学生出错的频率很高。
(四)解决措施
引导学生回忆、温习本单元学过的主要单词及目标语言。
教学目标:
通过本课学习,学生能够:
1. 学生能学会重点单词,短语及目标语言(学习理解)
词汇:crowded
句型:(1) Greenwood Park is the best place to go to on weekends.
(2) I think .. is the best city in China because it is the most beautiful .
2. 熟练掌握形容词和副词最高级的变化形式。 (应用实践)
3. 总结回顾形容词和副词的最高级形式,并熟练所学的知识。 (迁移创新)
教学重难点
重点: 熟练掌握形容词和副词最高级的变化形式。
难点: 使用最高级描述自己的生活环境,并能用恰当的方式表达自己的看法。
学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一:Activity 1
教师活动1 Lead-in
Where did you go on the weekend ? Last weekend , I went to Bortanical Garden in Rizhao . Have you ever been there ? What do you think of it ?
学生活动1
Ask and answer
活动意图说明:
以本地区一个受欢迎话题导入,切合学生生活实际。
环节二:Activity 2
教师活动2 3a
Read 3a and fill in the blanks . Then check your answers with your partners . s
Ask the students to read the passage again and think about the following question .
Why does the writer go to Greenwood Park ?
1. To meet friends.
2. To see the street performers.
3. To read or relax in one of the coffee shops near the park .
学生活动2
Read 3a and finish the task .
Check the answers .
活动意图说明:
这个问题能帮助学生理清文章脉络,为后续写作打下基础。
环节三:Activity 3
教的活动3 Writing
Work on 3b :
Which place do you want to go to on weekends ? Why ?Fill in the chart by yourselves and then share your information with groups of four .
学的活动3
Work on 3b .
Check the answers
活动意图说明:
设置四人组分享信息,主要是让学生可以借鉴更多同伴的资源,帮助学生打开描述场所的思路。
环节四:Activity 4
教的活动4 Work on 3c
Finish the writing according to the chart . Then evaluate the students’ writing first in groups . Then ask several students to show their w