内容正文:
教与学 学导练
教与学·学导练·物理·八年级·上册·配人教版(内文)
物 理
第五章 透镜及其应用
第4节 眼睛和眼镜
目录
01
课程要求
02
知识点精讲
03
课堂巩固
课程要求
1. 了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。
2. 通过了解晶状体的调节过程,知道人眼观察远处和近处物体都能看清楚的原因。
3. 通过分析近视眼和远视眼形成的原因,了解眼镜是怎样矫正视力的。
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知识点精讲
1. 成像原理:眼球好像一架__________。它的晶状体和角膜的共同作用相当于一个焦距可变的__________,把来自物体的光会聚在__________上,形成物体的像。
知识点1:眼睛
照相机
凸透镜
视网膜
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2. 视物原理:
(1)眼睛看远处物体时,睫状体放松,晶状体比较__________,焦距较__________,对光的偏折能力较小,远处物体射来的光(近似平行光)刚好会聚在视网膜上(如图5-4-1甲)。
薄
大
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(2)眼睛看近处物体时,睫状体收缩,晶状体变__________,焦距变__________,对光的偏折能力变大,近处物体射来的光(非平行光)照样能会聚在视网膜上(如图5-4-1乙)。
厚
小
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3. 依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫__________和__________。正常眼睛的远点在__________,近点大约在__________cm处,观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离(明视距离)大约是__________cm。
远点
近点
无限远
10
25
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拓展:由凸透镜成像规律可知,像距是随物距的变化而变化的。视力正常的人能看清远近不同的物体(物距不同),而晶状体到视网膜的距离并没有较大的改变(像距不变),原因是眼睛可以通过睫状体来改变晶状体的凹凸程度(焦距),从而改变晶状体的折光能力。
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4. 图5-4-2甲是我们看清物体的示意图,来自物体的光经过眼睛晶状体后在视网膜上形成__________立、__________的__________像。与图5-4-2乙中的照相机结构中的部件比较, 眼球的晶状体和角膜相当于__________。
课堂演练
倒
缩小
实
镜头
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思路点拨:眼睛的晶状体和角膜相当于照相机的镜头,视网膜相当于照相机的胶片,外界物体在视网膜上所成的像是倒立、缩小的实像。
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5. 近视眼及其矫正(如图5-4-3):
(1)特点:只能看清
__________的物体,看不清
__________的物体。
知识点2:近视眼和远视眼及其矫正
近处
远处
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(2)成因:晶状体太__________,焦距变小,折光能力增强。或者眼球在前后方向上太__________,来自远处的光会聚视网膜__________方,在视网膜上形成的是模糊不清的光斑。
厚
长
前
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(3)矫正:在眼睛前放一个合适的__________透镜。
凹
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6. 远视眼及其矫正(如图5-4-4):
(1)特点:只能看清__________的物体,看不清__________的物体。
远处
近处
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(2)成因:晶状体太__________,焦距变大,折光能力减弱。或者眼球在前后方向上太__________,来自近处的光还没会聚成一点就到达视网膜了,在视网膜上形成一个模糊的光斑。
薄
短
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(3)矫正:在眼睛前放一个合适的__________透镜。
凸
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7. 在探究“近视眼的矫正”课外实验中:
课堂演练
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(1)调整烛焰(模拟远处所视物)、水凸透镜(模拟人眼晶状体,并与注射器相连,其凸起程度可通过注射器注入或吸收的水量来调节)、光屏(模拟人眼视网膜)在光具座上的位置,如图5-4-5所示,此时在光屏上得到了烛焰清晰的
像,该像是倒立、__________
的__________像。
缩小
实
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(2)向水凸透镜内注入水,凸透镜变__________(填“厚”或“薄”),此时凸透镜对光的折射作用变__________,像将成在光屏之前,即近视眼将远处的物体成像在视网膜之前;说明凸透镜对光的偏折能力与_____________________________________有关。
厚
强
凸透镜的焦距(或凸透镜的凸起程度)
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(3)若将光屏向靠近透镜的方向移动适当距离,再次得到清晰的像,说明近视眼将远处的物体成像在视网膜__________(填“前”或“后”)。
前
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(4)若光屏不移动,在烛焰和水凸透镜间加一个焦距合适的凹透镜,光屏上也能得到清晰的像,说明近视眼镜是__________透镜。
凹
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8. 最近小华为了看清书上的字,眼睛与书的距离和视