章末复习一 机械运动（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级上册物理同步课件PPT（人教版）

教与学 学导练 教与学·学导练·物理·八年级·上册·配人教版（内文） 物 理 第一章 机 械 运 动 章末复习一　机　械　运　动 目录 01 思维导图 02 易错点剖析 03 重点突破 思维导图 返回目录 返回目录 易错点剖析 【例1】测量跳远成绩时，下列测量工具合适的是 （　　） A. 分度值是1 cm的15 m的卷尺 B. 分度值是1 mm的米尺 C. 分度值是1 cm的1.5 m的卷尺 D. 分度值是0.1 mm的游标卡尺 易错点1：刻度尺的正确使用 A 返回目录 易错点拨：（1）会“认”，能正确认识刻度尺的零刻度线、量程和分度值。 (2) 会“选”，指刻度尺的选择，不同的刻度尺其精确程度不同，也就是分度值不同。测量对象不同，所需的精确程度也不同。例如：在安装门窗玻璃时进行的测量准确程度要求较高，要选用分度值为1 mm 的刻度尺，而测量教室的长和宽时，准确程度要求不高，长度较大，选用分度值是1 cm且量程较大的卷尺较合适。 返回目录 (3) 会“放”，如图M1-1所示,刻度尺要沿着所测的物体，不利用磨损的零刻度线。所谓沿着，一是指放正不歪斜；二是指要尽可能地贴近被测物体。零刻度线磨损的应以其他某一刻度线为起点，读数时要注意减去“起点”的数字。 返回目录 (4) 会“看”，如图M1-2所示，读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视。 返回目录 (5)会“读”，精确的测量需要估读，指在读数时，除准确读出分度值的数字(准确值)外，还要估读到分度值的下一位(估计值)。 如25.38 cm中，25.3 cm是准确值，0.08 cm是估计值，虽然估读的并不准确，但它对我们还是有用的，它表示该物体的长度在25.3～25.4 cm之间且更接近于25.4 cm。 返回目录 (6)会“记”，记录测量结果时，除了正确无误地记下所读出的数字外，还要标明单位，只写了数字未标明单位的记录是没有意义的。 返回目录 1.某同学想测量l元硬币的直径,下列操作正确是 （　　) 学以致用 C 返回目录 【例2】如图M1-3所示，描述同一种运动形式的图像是（　　) A.①与② B.①与③ C.③与④ D.②与③ 易错点2：运动图像 D 返回目录 易错点拨：对于图像问题，先区分运动图像是s-t图像还是v-t图像，即先看其纵坐标是路程s还是速度v。当图像是一条平行于时间轴的直线时，在s-t图像中表示物体保持静止，在v-t图像中表示物体做匀速直线运动；当图像是一条过原点的倾斜直线时，在s-t图像中表示物体做匀速直线运动，在v-t图像中表示物体做变速直线运动。 返回目录 2．图像可以表示物体运动的规律，如图M1-4所示，表示物体做匀速直线运动的是（　　) A.AB段和EF段 B.AB段和DE段 C.BC段和EF段 D.BC段和DE段 学以致用 A 返回目录 【例3】对于一个做匀速直线运动的物体，下列说法正确的是（　　) A.速度与路程成正比 B.速度与时间成反比 C.速度与路程成正比，与时间成反比 D.速度与路程和时间无关 易错点３:对匀速直线运动的理解 D 返回目录 易错点拨：匀速直线运动是最简单的机械运动。它指的是物体沿着直线且运动快慢不变（即速度不变）的运动。在匀速直线运动中，路程与时间成正比，用公式s＝vt计算。 返回目录 3. 已知甲、乙两物体有一个做匀速直线运动。如图M1-5所示，它们在相隔相同时间内运动到不同的位置，则__________（填“甲”或“乙”）物体做匀速直线运动。若相邻间隔的时 间为0.03 s，则做匀速 直线运动的物体的速度 为__________m/s。 学以致用 甲 0.5 返回目录 重点突破 重点1：长度和时间的测量 重点分析：（1）刻度尺的分度值决定了测量结果的准确程度，被测物体的长度=末端所对刻度-起始端所对刻度。（2）停表读数时应先观察表盘，弄清楚分针和秒针各转一圈表示的时间和每一小格所表示的分钟数和秒数。 返回目录 1.我国殷墟出土的一支骨尺，其长度约为成年人拇指至中指之间一拃的长度（约18 cm），下列物体的尺寸约为1支该骨尺长度的是（　　) A．粉笔的长度 B．课桌的高度 C．课本的宽度 D．灯管的长度 C 返回目录 2.下列测量中，采用了比较合理的方法的是 （　　) A．测量地图上路线长度时，用一根有弹性的橡皮筋和曲线重合来测量 B．测量物理课本一张纸的厚度，先测出200页同样纸的厚度，然后除以200 C．测量乒乓球的直径时，直接测量就可以了 D．测量自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L D 返回目录 3. 如图M1-6所示，图甲中木块的长度为_______cm,图乙中秒表的读数为__________s。 1.95 335 返回目录 4.2020年12月8日，我国