3.2遵守规则-【备课帮】2023-2024学年八年级道德与法治上册高效课堂示范课件（统编版）

本册总览 八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 核心导向: 2023年8月24日，日本政府无视国际社会的强烈质疑和反对强行将福岛核污水排入大海。中国外交部发言人汪文斌指出：日方将自身利益凌驾于全球长期利益之上。日方所作所为是将风险转嫁给全世界，成为生态环境破坏者和全球海洋污染者，侵犯各国人民健康权、发展权和环境权，违背自身道义责任和国际法义务。日本将核污水排放入海，无疑将国际社会置于巨大的风险之中。汪文斌还警告称，如果日方一意孤行，强行进行排海，中方必将采取必要的行动。 新课导入 思考：日本政府将福岛核污水排放入海违反了哪些规则？结合教材以及生活经验说一说你的看法？ —2023-2024部编版八年级上册— Morality and Law 道 德 与 法 治 第三课：社会生活离不开规则 第二框：遵守规则 自学导航 1、规则与自由的关系？ 2、如何遵守规则？ 3、如何维护规则? 4、为什么要改进规则？ 5、如何改进规则? 阅读课本P26-31内容，独立思考上述问题，将答案用铅笔画出并将题目写在相应位置。时间5分钟。 4 目录 CONTENTS 一、自由与规则不可分 二、自觉遵守规则 三、维护与改进规则 5 01 自由与规则不可分 说到参与网络生活，我们看看。。。。 你要的自由 你要遵守规则 思考：自由与规则是不是矛盾了？ 自由与规则密不可分 一、自由与规则不可分 自由与规则的关系是怎样的呢？ 7 1、自由与规则的关系 （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 一、自由与规则不可分 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 思考：有人认为，有规则就没有自由。这种说法正确吗？说明理由？ 社会规则划定了自由的边界。建立规则的目的不是限制自由，而是保障人们的自由。 “疫情防控”与“我要自由” 一、自由与规则不可分 1、自由与规则的关系 （2）社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 一、自由与规则不可分 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 “疫情防控”与“我要自由” （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 1、自由与规则的关系 一、自由与规则不可分 售票规则保障售票自由有序 交通规则保障交通有序和生命安全 上下楼规则保障行人有序安全 版权所有 盗版必究 精品 02 自觉遵守规则 社会对我们的成长的影响是怎样的呢？ 思考：你是如何看待上述行为的？给我们的启示是？ 二、自觉遵守规则 破坏、无视规则；应自觉遵守社会规则。 需要他律和自律；需要发自内心地敬畏规则 思考：我们如何自觉遵守社会规则？ 版权所有 盗版必究 精品 13 2、如何自觉遵守社会规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 二、自觉遵守规则 假期只要没有人看到，没有人管，我们可以私自组游泳。 家长和老师经常教育我们不能私自或结伴去游泳，要遵守“六不准”所以我还是好好待在家吧。 思考：你怎样看待上述观点？ 暑假到了，天气炎热，关于游泳以下同学有不同看法 私自去游泳确实危险，可是很多同学都去，我也要跟着去。 需要他人监督才不去游泳，没有自觉遵守规则。 随波逐流，没有学会独立思考，缺乏自律。 做到自觉遵守规则。 他律：遵守社会规则，需要监督，提醒，奖惩等。（外在约束） 自律：就是严于律己，不断自我反省，克服已经发生的不良行为，做到自觉遵守法律。（内在约束） 二、自觉遵守规则 03 维护与改进规则 社会对我们的成长的影响是怎样的呢？ 乱扔垃圾 公共场所大声喧哗 插 队 抢座位 思考：生活中违反规则的行为有哪些？ 三、维护与改进规则 ············· 思考：当你看到他人违反规则时，我们应该怎么做？ 一方面要从自己做起，自觉遵守规则； 另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 随地吐痰。乱涂乱画 17 A 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 有“礼” C 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。 有“节” B 劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 有“理” 劝导的技巧 有礼貌以示尊重，讲道理以理服人，适可而止