7.4 振兴中的工业区——东北三省 教案-2022-2023学年八年级地理下学期仁爱科普版

7.4 振兴中的工业区——东北三省 【学习目标】 1.运用地图和资料描述东北三省自然条件的特点，掌握描述我国区域地理自然特征的一般方法。 2.根据东北地区的工业分布图，说出其工业布局特点和结构特点。 3.分析相关资料及地图，说出东北地区发展工业的有利条件。能举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。 4.分析东北地区工业发展过程出现的问题及其治理措施，培养保护生态环境的情感，树立可持续发展的理念。 【教学重、难点】 重点：学会运用地图和资料，说出区域经济发展的优越条件。 难点：能举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。 【教学方法】 读图指导法、活动探究法。 【教学过程】 新课导入： 图中展示的自然景观和人文特色是我国哪个地区？用图片导入新课学习。 新课讲授： 板书：（一）优越的发展条件 师：读图找出东北地区包括的省区、相邻省区和国家、濒临的海域。 生：（教师引导、课件展示） 师：读东北三省的地形图，找出东北地区主要的山地和平原，总结归纳东北地区的地形特征。 生：（课件展示、据图回答） 师：通过读图，归纳总结出，本区地形以平原、山地为主，平原面积广大，呈马蹄形分布。总结一个地区的地形特征：找出主要的地形类型，再找出地形类型的分布特点。 师：东北的地形特点有哪些有利影响？ （学生讨论回答，教师引导补充） 师：读图，找出东北主要的河流，并找找看，鸭绿江、图们江、黑龙江，它们是中国与哪国的界河？ 生：（教师引导、课件展示） 师：通过读图找出东北地区的主要山脉、平原、河流，总结该地区山河分布有什么特点？ 生：（教师引导、课件展示）山环水绕，沃野千里。 师：读“我国气候类型分布图”，找出东北三省主要分布的气候类型；读“漠河气候资料图”，描述东北地区的气候特征。 生：（教师引导、课件展示） 师：找出大庆、盘锦、阜新、抚顺、鸡西、鹤岗、鞍山、本溪等重要矿产地，对应填入表格中。说出该地区的资源在种类上有什么特点。 生：（教师引导、课件展示） 师生活动：让我们说一说大庆精神给我们哪些鼓舞吧。 师：东北三省的主要铁路干线有哪些？说说东北三省的交通运输有什么特点？ 生：交通方式多样，海陆交通便利。 师：东北有许多著名的大学，对东北的发展有什么影响？ 生：科技力量雄厚，人才众多。 转折：东北三省优越的发展条件，为工业发展提供有利的条件。 板书：（二）我国重工业的摇篮 活动： （1）找一找东北地区主要的工业部门，归纳本区的工业特点。 （2）阅读资料，说明东北工业在新中国成立后的工业地位。 生：（教师引导、课件展示） 合作探究：谈谈东北三省工业发展的优势条件是什么？ 师生：结合材料，总结东北三省工业发展的优势条件。 小组合作： （1）读图标出东北三省的重要工业中心城市。（5个即可） （2）判断出这些工业中心的工业部门。 （3）东北工业分布的特点。 学生标注并回答，教师检查并补充。 师：找出东北三省重工业基地的五种类型。 学生回答，教师补充并通过多媒体展示。 师：工业布局主要从资源分布和交通布局考虑，主要分布在以沈阳、大连为中心的辽中南工业区及主要铁路干线和主要矿产地及附近的工业城市，如哈尔滨、大庆等。这充分体现了工业发展的“因地制宜”原则。 师：结合材料，东北三省为全国工业做出了哪些贡献？ 生：东北三省为全国工业提供了丰富的原料和各种机械设备。 板书：（三）振兴东北老工业基地 转承：东北地区作为中国的工业摇篮，为我国经济的发展做出了巨大的贡献。但是，在20世纪90年代初，本区出现了一系列的困难，我们称之为“东北现象”。出现经济发展滞后的现象，原因是什么？应采取哪些措施？ 学生根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果在同桌之间进行交流。 师：（总结东北现象）：①资源枯竭；②生产结构单一；③技术设备落后；④环境污染严重，出现了经济发展滞后，发展乏力的现象。 师：就是因为这些原因，导致东北老工业基地的经济增长明显落后于沿海其他地区。请同学们认真阅读课本P58页第2段，找一找东北三省采取了哪些具体的措施。 生： 1.加强第三产业和新兴工业的发展； 2.加强对资源的综合利用； 3.建立科学的用人制度，提高产品的科技含量； 4.保护生态环境。 课堂练习： 1.我国最大的平原是（A） A.东北平原 B.华北平原 C.长江中下游平原 D.关中平原 2.东北地区的工业特色是（C） A.以轻工业为主　　　　B.以综合性工业为主 C.以重工业为主　　　　D.以高科技为主 3.下列不属于东北三省发展重工业优势的是（B） A.矿产资源种类多，储量大 B.全国最早进行的开放搞活试点 C.拥有众多的高等院校和科研机构 D.铁路、公路、管道、水运、航空运输便利 4.东北是我国重要的（A） ①