2.2 气候——气候基本特征 教案-2023-2024学年八年级地理上学期人教版

2.2气候基本特征（第二课时) 【学习目标】 (1)运用中国1月、7月平均气温分布图。分析我国冬、夏季气温分布特点，并分析 影响气温的因素。 (2)运用中国温度带分布图，说出五个温度带和一个高原气候区及其对农业生产的影 响。 (3)运用中国干湿地区分布图，说出四类干湿地区的分布。 【教学重难点】 重点：我国冬、夏季气温的分布特点及影响因素：我国温度带的划分和干湿地区的划 分以及对农业的影响。 难点：分析影响我国气温分布的主要因素。 【教学方法】 小组讨论法、读图分析法、对比分析法。 【教学过程】 新课导入： 一年两个比较长的假期一一寒假、暑假，学生会安排怎样的活动来丰富自己的假期生 活？家住海口的小明同学安排了什么活动，又有什么发现和收获呢，我们一起来看一下。 气温的这种变化与差异，其实是我国气候复杂多样的一种表现。接下来让我们学习气候 的基本特征一一气候复杂多样。我国气候复杂多样，这种复杂性在气温的时空分布上表现的 尤为突出：通常，我们用1月、7月平均气温分别代表冬、夏及气温：接下来我们来看一下 我国冬、夏季气温分布的特点。 新课讲授： 合作探究二：气候复杂多样 1、气温的季节变化规律 活动1 (1)在“中国1月平均气温分布"图上描出8C、0C、-8C、-16C等温线 说说它们与纬线是什么关系？ 它们大致与纬线平行 (2)1月0C等温线大致经过哪里？此线南北两侧气温有何特点？ 大致经过秦拾-淮河-青藏高原东南边缘，此线以南平均气温高干0C,越往南气温越 高：此线以北平均气温低干0C,越往北气温越低。 突破难点1：影响我国冬季气温分布的主要因素 (1)计算黑龙江省的漠河和海南省的海口1月平均气温大致相差多少度？说明了什么 问题？其影响因素是什么？ 16-(-32)=48(9C) 说明我国冬季南北温差大，越往北气温越低，主要是受纬度位置的影响。 (2)结合“中国季风区和非季风区”及“中国1约平均气温分布”图，说说冬季气温的 分布与冬季风源地的关系。 影响我国的冬季风主要来自西伯利亚和蒙古一带，越往北，靠近冬季风源地，受冬季风 影响越大，气温越低，冬季风加剧了北方地区的寒冷：冬季风在南下的过程中受到山脉的阻 挡.再加上路途遥远，其影响越来越小。 小结：我国冬季气温的分布特点和影响因素 分布特点：冬季气温自南向北越来越低，南北温差很大。 影响因素：纬度位置、冬季风的影响 活动2 (1)读“中国7月平均气温分布”找出我国7月平均气温最低的区域.为什么这里气温 最低？ 受地形的影响，海拔越高，气温越低，青藏高原是世界上海拔最高的高原，所以气温最 低。 (2)计算黑龙江省和海南省大致相差多少度？说了什么问题？ 28-16=12(9C) 说明我国夏季南北温差不大，全国普逼高温。 突破难点2：影响我国夏季气温分布的主要因素 联系夏季南北方正午太阳高度和昼长的差异，说说我国夏季南北普逼高温的原因？ 夏季，太阳高度高，获得的太阳热量多：夏季太阳直射点在北回归线，越往北白昼时间 越长，北方获得的太阳光热此南方少不了多少。所以我国夏季南北温差并不大。 小结：我国夏季气温的分布特点和影响因素 2 分布特点：除青藏高原外，全国普逼高混。 影响夏季气温的主要因素：地形因素 播放视频：我国气温的分布规律及影响因素 2、多种多样的温度带 (1)了解概念-活动积温： 当日平均气温稳定上升到10C以上，农作物中能活跃生长。人们把≥10C持续期内 的日平均气温的总和称为活动积温。活动积温反映了各地的热量状况，是划分温度带的重要 指标。 (2)划分温度带的标准 根据各地的活动积温情况，并结合农业生产的实际。 根据各地的活动积温情况，并结合农业生产的实际。 热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带，还有一个地高天寒的高原气候区。 (4)读图.指出以下地形区所属的温度带： 内蒙古高原-（中温带）青藏高原-（高原气候区） 东北平原。（中温带） 华北平 原-（暖温带）长江中下游平原-（亚热带） 塔里木盆地（暖温带） (5)观察1月平均气温分布图和温度带分布图.暖温带和亚热带的分界线大致与哪条 等温线的走向大致相似？ 大致与一月份0C等温线即秦恰一一淮河一线相似 (6)多样的温度带对我国农业的影响 中温带一一作物熟制：一年一熟：作物：春小麦、甜菜、大豆等 暖温带一一作物熟制：两年三熟至一年两熟：喜温作物：冬小麦、棉花、花生等 亚热带一一作物熟制：一年两熟到三熟：喜热作物：水稻、甘蔗、油菜等 热带一一作物熟制：一年三熟：喜热作物：三季稻 高原气候区一一作物熟制：一年一熟：喜凉作物：青稞、豌豆 4、多种多样的干湿地区 (1)如何衡量一个地区的干湿程度？ 人们通常根据一个地区降水量和蒸发量的对比关系。来衡量该地气候的干湿程度。 (2)干湿地区是如何划分的？ 3 干湿地区的划分不能只看降