内容正文:
Module9Unit1教学设计
基本信息
姓名
张婷
所属学校
眉山市天府新区龙
江学校
所涉学段
小学五年级
所教学科
英语
二、
教学设计
教学主题
Unit 1
Are you feeling bored?
教材分析
本单元是外研版三起五年级上册第九模块第一单元内容。
模块主题:本模块主要谈论自己的心情感受,学会用简单英语
询问他人感受,懂得关心身边的人。
单元主趣:本单元是Lingling的奶奶生病了,因此她感到伤心,
大家询问并关心她,最后奶奶病情好转,她的心情也变得开心。
微课主题:学习几个心情感受的单词,并能够用'm feeling.
表达自己的心情以及Are you feeling..?询问他人的心情。
教学目标
听:能听懂生活中关于询问心情的句子Are you feeling..?
说:能运用'm feeling./Are you feeling..?表达自己的心情和
询问他人心情。
读:能读懂重点语句。
写:能正确书写四会单词和重点语句。
教学内容
教学重点:1.掌握四会单词happy,sad,bored,angry及目标语句
Are you feeling..2.学会关心他人。
教学难点:熟练掌握单词happy,,sad,bored,angry,及询问他人心
情的句子Are you feeling.?并能运用到生活中。
微课以热身活动展开教学,活跃气氛,引出主题,并设置两个
学习任务,激发学生学习兴趣,通过不同的活动练习表示心情
的单词happy,sad,bored.,angry,,以及句子'm feeling../Are you
feeling..?,使他们积极参与,熟练学握并运用,从而培养学
生的综合语言运用能力,再运用到生活当中,达到真正的语用
目的。
教学对象及学情分
五年级学生学习兴趣浓厚,基础较好,在学习过程中尤其要注
析
意学习习惯的培养,需要多教给学生学习方法,培养学生的自
主学习能力,学生的共同之处是对学习比较有信心,教材比较
贴近生活,符合五年级学生的学习心理,因此学生学起米有兴
趣,积极性较高,也乐于将所学知识用于简单交流。
所选技术及技术运
主要使用PPT,插入图片,声音和动画效果,激发学生学习兴
用目的
趣,便于学生理解记忆,以达到很好地输出效果
教学过程
一、Greetings
二、Warm up
1.Watch a video,and do actions.Then lead in the topic This is
a happy song,Are you feeling happy?This class we are going to
talk about feelings.
2.Set two tasks,let's see who can get all the stars.
三、教学过程
Task1:(任务一)
1.Look at some pictures and tell us the words,then practice
the sentences.
2.Sharp eyes:Look at the missing words and read the words
quickly.
3.Sharp ears:Listen and choose the right answer.
4.Look at the feelings and practice the sentences.
Task2:(任务二)
Chant and do:Chant and make the expression.
5.Listen to a conversation and answer the question.
(1)Is Lingling feeling bored?
(2)What's the matter with Lingling?
(3)What's the matter with Lingling's grandma?
6.Listen again and repeat out aloud.
7.Fill in the blanks.
Lingling's grandma is__(生病的)in hospital.Her mum t.(告
诉)her that.She is feeling s.___(伤心的).This morning her mum
called her,her grandma is b.__(痊愈),she is feeling h_(高
兴的)now.
8.Summary(总结)
If someone get all the stars,then you are the super student,if
not,it doesn't mat