3.1 认识自己 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册 道德与法治 部编版 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 3.1 认识自己 学习目标 课标要求(2022 年版) 素养目标 知识目标 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同 健全人格：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，善于倾听他人的意见，自我改进 了解认识自己的内容和途径 教学目标 学习目标 教学重点：正确认识自己的重要性。 教学难点：正确认识自己的途径和方法。 教学目标 重点、难点 认识自己，方能认识人生。 想左右天下的人，须先能左右自己。——苏格拉底 知人者智，自知者明。——老子《道德经》 认识自己很重要! 教学目标 思考探究 以上名言共同说明了什么？ 了解他人和了解自己都是智慧，而要看到自己，则需要有以他人为鉴的能力。所以了解自己要比了解他人难，了解自己比了解他人更胜一筹。 我是怎样一个人？ 我为什么和别人不一样？ 我将来会成为一个怎样的人？ 我对他人、对社会有什么意义？ 进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我： 1 2 3 4 人贵自知 全红婵 全红婵了解自己的身体，然后更好的跳水并取得很好的成绩，说明正确认识自己有什么意义？ （1）正确认识自己，可以促进自我发展。有利于我们增强对自己的信心，更好的发展自己的能力。 为什么要学会正确认识自己？ 我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 那这次比赛我不参加了！ …… 小刚与队友 教学目标 探究分享 思考 (1)你如何看待小刚对自己的认识？ 小刚对自己的认识是不正确的。他觉得自己的球技最好，别人都不如自己，可见他有较强的自我意识，不考虑别人的感受。没有如愿当上队长，就不参加比赛，是不顾全大局、缺乏集体意识的表现。 小刚的态度不利于他的自我发展，不利于与他人的交往，对自己、对集体都是有害的。 (2)这样的认识给他带来怎样的影响？ 正确认识自己，可以促进与他人的交往 正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 正确认识自己，可以促进自我发展 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发挥自己的能力。 1.为什么要学会正确认识自己？（重要性）（p27） 不同人眼中的我 我眼中的自己 爸妈眼中的我 不同人眼中的我 老师眼中的我 我以为老师眼中的我 谁才是真正的我呢？ ★我 ★我 ★我 ★ …… 你是从哪些方面认识自己的？ 你是怎么得出这些认识的？ 阅读教材P28探究与分享，讨论以下问题： 教学目标 探究分享 个性心理特征 在群体中的关系 身体特征和生理状况 我是一个帅气的男孩 我是一个高个子 我是一个身体很棒的人 我是一个能言善道的人 我是一个爱好音乐的人 我是一个性格开朗的人 我是一个聪明的人 我是一个受同学欢迎的人 我是一个七年级的学生 我是爸爸妈妈的开心果······ 我对自己的认识 个体对自己的生理属性和外在特征的认识，如身高、体重、长相等； 个体对自己心理属性的认识，如心理过程、能力、气质、爱好、性格等； 个体对自己社会属性的认识，如自己在各种社会关系中的角色、地位、权利等 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；可以通过自我评价来认识自己 心理 自我 社会 自我 生理 自我 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 材料一：有人说：“要想了解自己，最好问问别人” 材料二：夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣！——李世民 教学目标 阅读感悟 谈谈对两则材料的认识 1.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 总结 2.我们可以通过自我评价来认识自己。 3.他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 2.怎样认识自己（p28-29） “我经常丢三落四，找不到自己的东西。我认识到自己有粗心、马虎的毛病。” 这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？ 自我评价（自我观察和分析） “那天，我婉转的给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。” 他人评价 教学目标 练习一下 思考：漫画故事《抬驴》给我们带来了哪些启示？ 正确对待他人的态度和评价 材料：在全红婵拿到冠军后，澳大利亚一家媒体对全红婵嘲讽道：“这位全红婵完全是张扑克脸，少年运动员连最基本的微笑也没有。难道不是跳水机器吗？对此全红婵毫不在意，直到她夺得金牌，队友围绕在她身边庆祝时，她才对着外媒镜头露出灿烂而自信的微笑。 年仅1