2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

复习 2.学习的重要性/意义/作用（我们为什么要学习）？P18-19 1.如何正确认识学习（内容，场所，表现，态度，过程）？（P15-17) ① 初中阶段的学习包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。（内容）P15-2 ②学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。（场所）P17-1 ③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（表现）P17-1 ④学习需要自觉、主动的态度。（态度）P17-2 ⑤学习伴随着我们的成长。学习没有终点，我们终生都需要学习。（过程）P17-3-4 （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。P18 （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。P19-1 （3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 P19-2 情景感悟 视频：史诗级灾难大片--我不想上学 今天我们一起来走进2.2《享受学习》！ 思考：学习真的有这么痛苦吗？对于你而言，学习是快乐的，还是痛苦的？ 第二课 学习新天地 2.2 享受学习 2 怎样做到“学会学习”？ 1 如何看待“学习是苦乐交织的”？ 自主学习： 认真阅读课本20-24页内容思考： 要求： 1. 大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案；3. 圈注关键字词句，并标记疑难问题。 (1)学习中有快乐。P20 (2)学习中也有辛苦。P21-2 (3)当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。P21-3  (1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣 。P22 (2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。 P23-1 (3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式. P23-2 　 体味学习 学习任务一 合作探究 探究一 如何看待“学习是苦乐交织的”？ 辩一辩：学习中的苦与乐 思考：同学们分小组讨 论，你赞同哪种观点？ 说说你的理由吧。 学习中有快乐 学习中有辛苦 VS 思考：学习是你想做的事吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事？ 做自己想做的事情时 做自己不想做的事情时 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候 开始的时候 遇到困难的时候有人反对的时候事情做完的时候 感到兴奋，充满期待 不气馁，积极寻求解决问题的方法 想方设法说服对方，支持自己 感到高兴，有成就感 态度不积极,畏首畏尾 泄气，放弃自己的想法 随声附和，立即停止 感到很累，没有快乐感 探究一 如何看待“学习是苦乐交织的”？ P20运用你的经验 与同学分享自己的感受。 学习不是我想做的事情。我会努力培养对学习的兴趣，享受学习中的快乐，把学习变成自己想做的事情。 在学习中你出现过类似的场景吗？ 1.在学校的学习中，有我喜欢的课堂（数学、书法、体育等） 2.在学校的学习中，老师表扬过我 3.我帮助同桌解答了一道题，他夸我聪明 4.我和朋友们兴趣是一样的（踢足球、研究计算机等），我们经常一起讨论这些内容 5.我获得过证书、奖状等表彰 6.在体育课上，我每次都能跑到前几名 7.我写了满满一张卷子，并且错的很少 8.我在和同学交流的知识的时候，收获了友谊 9.我冥思苦想解决了难题 …… 学习中的快乐 在这些场景中你体会到了什么？ 探究一 如何看待“学习是苦乐交织的”？ 学习中的快乐表现在那些方面？ 对某方面知识感兴趣，自己解决某个问题，找到志趣相投的同伴时，都可以从中体会到学习的快乐。 1.在学校的学习中，有我特别不喜欢的科目 2.在学校的学习中，老师批评过我 3.我和同学吵架了，上课无心学习 4.我很努力的学习，但是成绩不见起色 5.体育课上，我总是跑步最慢的 6.我冥思苦想，但就是解不出这道题目 7.明明今天已经背过的知识点，结果第二天又忘了 …… 学习中的辛苦 在这些场景中你体会到了什么？ 探究一 如何看待“学习是苦乐交织的”？ 在学习中你出现过类似的场景吗？ 学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 如何对待学习中的辛苦？ P21探究与分享：我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！ 思考一：材料中这位同学学习的“苦与乐”分别是什么？ 苦：一中午没休息，连饭顾不得吃，困惑、疑虑、苦思冥想…… 乐：希望所有同学分享我的