精品解析：黑龙江省绥化市安达市老虎岗镇文化中学2022-2023学年八年级下学期期末考试物理试题

命学科网 黑龙江省安达市老虎岗镇文化中学2022-2023学年度下学期八年级期 末考试物理卷 一、选择题。(40分) 1.在太空中飞行的宇宙飞船，如果它受到的一切外力都消失，那么宇宙飞船将() A立即停止 B.减速飞行 C.匀速飞行 D.加速飞行 2.重30N物体可能是： A一个装满书本的书包 B.一个小学生 C.一辆小轿车 D.一支新铅笔 3.小明坐在船上，下列说法正确的是() A船前进时，小明相对于船是运动的 B.停止划桨时船会立即停止 C.用桨向后划水船会前行，说明物体间力的作用是相互的 D.小明对船的压力和船对小明的支持力是一对平衡力 4.如图所示，甲、乙两物体A、B两水平桌面上做匀速直线运动，可以确定() 甲 ,F甲=4牛 乙 →F乙-6牛 A B A甲的速度一定小于乙的速度 B.F甲所做的功一定小于F所做的功 C.甲、乙的运动状态发生改变 D.甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力 5.如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动 一段距离后停下来.下列说法正确的是() 0000000001 A.木块所受摩擦力使木块由静止开始运动 B.弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动 C.木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态 D.木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用 6.下列事例中，能避免惯性产生的危害的是( 第1页/共7页 学科网 。组卷网 A离垃圾箱一段距离扔果核，果果核也能飞进垃圾箱 B.让磁体离铁屑有一段距离，也能把铁屑吸引过来 C.行驶汽车离障碍物一段距离，就要提前刹车 D.运动员跳远 7.你在使用水性笔解答试题时，水性笔中的墨水保持不变的物理量是 A.质量 B.密度 C.重力 D.体积 8.某次演练中，直升飞机悬停于高空，一伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，其速度ⅴ与时间的关系如图所 示，下列判断正确的是() V2 0 t3 A.在04内，伞兵受到的重力小于阻力 B.在0专内，伞兵受到的重力等于阻力 C.在3内，伞兵一直做减速运动 D.在专内，伞兵受到的阻力保持不变 9.在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=,其中F为弹力大小，x为伸长量，k 为弹簧的劲度系数，已知某弹簧的劲度系数为100Nm,原始长度为10cm,则在弹力为5N时（不超过弹性 限度)，弹簧长度为 A.10 cm B.15 cm C.20 cm D.25 cm 10.下列现象中，利用了大气压作用的是() A.用吸管吸饮料 B.用图钉把地图钉在墙上 C.深水潜水员需要穿特制的抗压潜水服 D.用注射器把药液注入肌肉 11.如图所示，体积相同的三个球A、B、C,则它们所受浮力最大的是() 酒 水 A B 第2页/共7页 可学科网 组卷 AA球 BB球 C.C球 D.B球和C球 12.如图所示，质量为m的物体夹在两块木板之间匀速竖直下滑，若将力F作用在物体上，使它竖直匀速 向上运动，则F为() A.mg B.2mg c.0 D.无法判断 13.如图所示，在容器中放一个上、下底面积均为10cm2、高为5cm,体积为80cm3的均匀对称石鼓，其 下底表面与容器底部完全紧密接触，石鼓全部浸没于水中且其上表面与水面齐平，则石鼓受到的浮力是 ( A.0 B.0.3N C.0.5N D.08N 14.如图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动.这时，木箱受到的 A.推力小于摩擦力 B.推力和摩擦力大小一定相等 C.推力一定小于重力 D.推力和摩擦力方向相同 15.在日常生活中，用10N的拉力不能提起重15N的物体的简单机械是() A一个定滑轮 B.一个动滑轮 C.杠杆 D.斜面 16.如图所示，用一段透明胶带，把一根细线一段粘在一个乒乓球上，让乒乓球靠近自来水管静止不动， 第3页/共7页 命学科网 当打开水龙头时，乒乓球的运动情况是() A乒乓球向左移动 B乒乓球向右移动 C.乒乓球仍然静止不动 D.以上说法都不对 17.一物体（长方体）漂浮在液面上，如图（甲）所示，对物体施加力的作用，使物体下降至图中的虚线位 置.已知物体的下表面到水面的高度为h,水对物体下表面的压强为p,物体受到的浮力为F浮，P、F浮与h 的关系如图（乙）所示.其中正确的是 1 甲 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 18.两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如图所示，则 77777777777777717 A甲运动员做功较多，功率较小 B.甲运动员做功较多，他们的功率相等 C.甲运动员做功较多，功率较大 D.甲、乙运动员做功相等，功率相等 19.如图，AB、AC、AD为三个光滑斜面，其中AD为曲面，小球M从A点分别沿三个面自由滑下，撞击 放在B、C、D三点完全相同的物块上，物块在撞击力的作