第17 讲 伴性遗传和人类遗传病（一)（精讲课件）-【全攻略】备战2024年高考生物一轮复习考点精讲与精练(新教材新高考）

第17讲 伴性遗传和人类遗传病 （一） 讲考纲 讲考情 讲核心素养 题型剖析 考点梳理 内容导航 4 2 1 3 萨顿假说 基因在染色体上的实验证据 基因与染色体的关系 伴性遗传 5 性别决定及伴性遗传的应用 人类遗传病 6 目 录 contents 1.生命观念——结构与功能观：从分子水平理解基因与人类遗传病的关系； 2.科学思维——分析与综合：分析遗传系谱图，推断患病概率；比较与归纳： 归纳各类遗传病的特点，并加以区分，总结伴性遗传的特点；归纳与演绎：以基因与染色体的平行关系为基础，类比推理：根据基因与染色体的平行关系，解释基因与染色体的位置关系。 3.科学探究——调查实验：调查人类常见的遗传病的遗传方式及发病率；实验设计与结果分析：设计实验探究基因在染色体上的位置。 4.社会责任——了解人类遗传病的遗传特点及预防措施，树立正确的婚姻观念和健康的生活理念；解释、解决生产生活中的伴性遗传问题。 讲核心素养 构思维导图 萨顿的假说 考点1 考点梳理 考点1 萨顿的假说 1、观察现象 2、萨顿推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，也就是说，基因就在染色体上。 体细胞 24条染色体 精子12条染色体 卵细胞 12条染色体 受精 恢复 体细胞 24条染色体 考点1 萨顿的假说 3、依据：基因和染色体行为上存在着明显的平行关系，可以归纳如下： 　 类别项目　　　 基因的行为 染色体的行为 传递中的性质 在杂交过程中保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中，保持相对稳定的形态结构 存在形式 体细胞中的存在形式 成对 成对 配子中的存在形式 成单，只有成对的基因中的一个 成单，只有成对的染色体中的一条 在体细胞中的来源 等位基因中一个来自父方，一个来自母方 同源染色体中一条来自父方，一条来自母方 形成配子时 等位基因分离，非等位基因自由组合 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 考点1 萨顿的假说 3、【科学方法】类比推理法 类比推理是科学研究的重要方法之一，通过类比推理得出的结论并不具有必然性，类比推理得出的结论正确与否还需要观察和实验的检验。 基因位于染色体上的实验证据 考点2 考点梳理 考点2 基因位于染色体上的实验证据 P　红眼(♀)×白眼(♂) 　 ↓ F1　　　　红眼(♀、♂) 　　　　 ↓雌雄交配 F2　3红眼(♂、♀)：1白眼(♂) 红眼为显性 3：1符合分离定律 1、科学研究方法：假说—演绎法 2、研究过程 （1）观察现象 考点2 基因位于染色体上的实验证据 ①果蝇的红眼和白眼是一对相对性状。 ②F1全为红眼，红眼是显性性状。 ③F2中红眼∶白眼＝3∶l，符合分离定律，红眼和白眼受一对等位基因控制。 ④F2中只有雄果蝇出现白眼性状，说明果蝇眼色的表现与性别相联系。 （2）提出问题 白眼性状的表现为何总与性别相联系？ （3）提出假说，解释现象 ①假设：白眼基因(用w表示)、红眼基因(用W表示)位于X染色体上。 考点2 基因位于染色体上的实验证据 ②解释 考点2 基因位于染色体上的实验证据 ♀ ♂ XW Y XW XWXW(红眼雌性) XWY(红眼雄性) Xw XWXw(红眼雌性) XwY(白眼雄性) 考点2 基因位于染色体上的实验证据 ①设计验证方法：测交实验 ②结果预测 × F1 XWXw XwY Y Xw 配子 XW Xw XWXw XwXw XWY XwY 测交后代 雌红眼 雌白眼 雄白眼 雄红眼 测交后代→红眼:白眼 = 1:1 比例： 1: 1: 1: 1 （3）演绎推理，预测结果 考点2 基因位于染色体上的实验证据 （5）实验验证，得出结论 ①实验验证 结果：后代中红眼∶白眼＝1∶1，符合分离定律。 分析：结果与理论推测一致，但是杂交子代中均有红眼和白眼，与基因 常染色体上时表现相同，故根据本实验的结果无法验证假说。 ——得到了白眼雌果蝇 进一步验证：显性雌 x 隐性雄 考点2 基因位于染色体上的实验证据 × F1 XwXw XWY Y Xw 配子 Xw XWXw XwY 测交后代 雌红眼 雄白眼 测交后代→红眼（♀）:白眼（♂） = 1:1 ②继续进行新的测交实验设计并预测结果 考点2 基因位于染色体上的实验证据 ③测交实验结果 测交后代→红眼（♀）:白眼（♂） = 1:1，与预期一致。 ④得出结论 决定果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上。所以，基因在染色体上。 与理论推测一致，完全符合假说，假说正确！ 基因与染色体的