内容正文:
第16讲 基因的自由组合定律
讲考纲
讲考情
讲核心素养
题型剖析
考点梳理
内容导航
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两对相对性状的杂交实验
基因的自由组合定律的实质
孟德尔遗传定律的应用
利用分离定律解决自由组合问题
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自由组合定律常见题型
目 录
contents
1.最新考纲
孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ
基因的分离定律Ⅱ
基因的自由组合定律Ⅱ
2.最近考情
2022全国甲卷(6)、2022全国甲卷(10)、2022全国乙卷(10)、2022山东卷(7)、2021·湖北卷(19)、2021·山东卷(22)、2021·全国乙卷(6)、2021·全国甲卷(32)、2021·湖南卷(17)、2020·全国卷Ⅱ(32)、2019·全国卷Ⅰ(32)、2019·全国卷Ⅱ(32)、
讲考纲考情
1.生命观念——结构与功能观:从细胞水平和分子水平理解基因的分离定律和基因的自由组合定律的内容和实质
2.科学思维——归纳演绎:总结一对相对性状及两对相对性状的杂交实验的过程,归纳基因的分离定律和自由组合定律,明确假说演绎法的重要性
3.科学探究——实验设计与结果分析:验证基因的分离定律和自由组合定律,掌握常见的杂交实验设计方法,能够根据题意分析亲子代基因型,并进行相关概率的计算
4.社会责任——利用遗传的基本规律解决育种和遗传病预防的相关应用,解释生活中的产检遗传现象
讲核心素养
构思维导图
自由组合定律的发现——两对相对性状的杂交实验
考点1
考点梳理
考点1 自由组合定律的发现——两对相对性状的杂交实验
1、观察现象,提出问题
(1)实验现象
①亲本为黄色圆粒、绿色皱粒的纯合子,无论正交还是反交,结出的种子F1都是黄色圆粒。
②F1自交,F2中出现了黄色圆粒和绿色皱粒,还出现了绿色圆粒和黄色皱粒。
③F2有4种表现型,比例为9∶3∶3∶1。其中有两种和亲本表现型相同(亲本类型):黄色圆粒(占9/16)、绿色皱粒(占1/16);两种和亲本的表现型不同(重组类型):黄色皱粒(占3/16)、绿色圆粒(占3/16)。
考点1 自由组合定律的发现——两对相对性状的杂交实验
(2)提出问题
为什么会出现新的性状组合?他们之间有什么数量关系吗?
①F1全为黄色圆粒,说明子叶颜色中黄色对绿色为显性,种子形状中圆粒对皱粒为显性。
②每一对相对性状单独进行分析----遵循分离定律
圆粒∶皱粒≈3∶1 黄色∶绿色≈3∶1
考点1 自由组合定律的发现——两对相对性状的杂交实验
③不同性状之间随机发生了重新组合。
(3:1)X(3:1)=9:3:3:1
考点1 自由组合定律的发现——两对相对性状的杂交实验
(2)控制两对相对性状的遗传因子是否也发生了组合?
2、提出假说,解释问题
(1)孟德尔的解释:F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。这样F1产生的配子各有4种:YR、Yr、yR、yr。
(2)遗传图解
考点1 自由组合定律的发现——两对相对性状的杂交实验
讨论:
①F1产生配子时,每对遗传因子和不同对遗传因子各发生怎样的行为变化?
每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合。
②在两对相对性状的杂交实验中,F2中纯合的黄色圆粒豌豆所占比例是多少?F2的绿色圆粒豌豆中杂合子所占比例是多少?
考点1 自由组合定律的发现——两对相对性状的杂交实验
讨论:
③在孟德尔两对相对性状杂交实验中,重组类型和亲本类型所占比例各是多少?重组类型中纯合子占多少?
④如果孟德尔的两对相对性状杂交实验中亲本为黄色皱粒纯合子和绿色圆粒纯合子,则所得F2中的重组类型是什么?所占比例为多少?
考点1 自由组合定律的发现——两对相对性状的杂交实验
3、演绎推理,预测结果
(1)实验设计
测交实验: F1(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)交配。
(2)测交实验作用:
①测定F1产生的配子种类及比例。
②测定F1遗传因子的组成。
③判定F1在形成配子时遗传因子的行为。
考点1 自由组合定律的发现——两对相对性状的杂交实验
(3)利用假说预测结果
考点1 自由组合定律的发现——两对相对性状的杂交实验
4、实验验证,得出结论
(1)测交实验结果:不同性状的数量比≈1:1:1:1
(2)得出结论——自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。
基因的自由组合定律的实质
考点2
考点梳理
考点2 基因的自由组合定律的实质
1、实质
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自