3.3 激素调节身体多种机能课件2023-2024学年高二上学期生物浙科版选择性必修1

3.3 激素调节身体多种功能 激素调节人体生长发育 （一）生长激素 1.分泌：由腺垂体分泌 2.化学本质：多肽（191个氨基酸） 3.生理功能： （二）甲状腺激素 1.分泌：由甲状腺分泌 2.化学本质：酪氨酸衍生物 3.生理功能： （三）性激素 1.分泌：由性腺分泌 2.化学本质：脂质（类固醇） 3.生理功能： 激素调节人体生长发育 分泌部位： 本质： 作用： 缺乏时相应症状： 生长激素 甲状腺激素 性激素 1.促进合成糖原、减少糖利用； 2.促进脂肪分解； 3.促进蛋白质合成； 4.促进骨、软骨、肌细胞分裂； 5.肌肉增生、软骨形成与钙化 生 长 激 素 作用 生长激素：靶组织（细胞）：全身所有的组织 生长激素分泌异常带来异常的生理活动或结果 P57 P56 甲状腺激素 甲状腺激素（甲状腺素T4、三碘甲状腺原氨酸T3） 主要作用： 1.促进物质与能量代谢 2.促进生长发育 3.提高神经系统兴奋性 甲状腺激素的靶组织：全身所有的组织 对胎儿及新生儿的作用： 1.促进神经元的增殖与分化以及突起和突触的形成 2.保证大脑的发育 3.促进骨骼的发育（与生长激素协同作用） 维持 性腺（睾丸）：雄激素 雄性激素的本质：主要成分是睾酮---类固醇 睾酮的作用： ①促进精子产生 （雄激素） ②促进附属生殖器官生长 ③引发男性第二性征 ④增加代谢，促进蛋白质合成 ⑤影响人的行为 性腺（卵巢）：①雌激素②孕激素 ①雌激素 化学本质：类固醇激素 （以胆固醇为原料、亲脂性） 功能： ①促进卵子成熟和卵泡生长 ②促进附属生殖器官的生长 ③引发雌性第二性征 ④与孕激素一起建立和调节月经周期 ②孕激素（孕酮）： 化学本质：类固醇激素 功能：①与雌激素一起建立和调节月经周期 ②在妊娠时抑制子宫运动，刺激乳房准备哺乳 实验目的 研究方法 实验设计 实验组 空白对照 自身对照或条件对照组 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究其种激素的生理作用 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法 摘除内分泌腺 不摘除内分泌腺 （假手术） 饲喂动物激素 注射动物激素 不注射动物激素(如注射等量生理盐水) 不饲喂动物激素 对摘除内分泌腺的实验组补充激素(或植入内分泌腺) — 激素研究方法总结 — “加法”和“减法”研究思路 (小)青蛙 短时间内 甲状腺（饲喂） (小)蝌蚪 (大)蝌蚪 切除甲状腺 (小)蝌蚪 (大)蝌蚪 切除甲状腺 (小)蝌蚪 甲状腺（饲喂） 青蛙 结论： 甲状腺能促进幼年动物的生长发育。 任务：若要证实雄激素（睾酮）是公鸡的睾丸分泌的，如何设计实验方案？ 摘除公鸡的睾丸 公鸡第二性征消失 注射适量雄激素 公鸡第二性征重现 例 某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路： ①将若干只未成年小鼠分为2组： 甲组不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺 ②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。 ③对测得的数据进行统计分析。 （要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜） 请回答： （1）实验目的是 。 （2）预测实验结果（在坐标系中用耗氧量和体长 变化的示意曲线表示） （3）分析与讨论 ①用耗氧量作为检测指标的依据是 。 ②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是 。 ③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组： 。 研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响 甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧 甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞 切除甲状腺、给予甲状腺激素 【情景1】饭后正常人血糖量的变化情况如图所示。 问题1：横坐标为1h时，正常人的血糖量升高的原因是什么？ 刚从消化道中摄取了葡萄糖，被吸收入血。 问题2：横坐标为1.5h时,正常人的血糖量恢复正常水平的原因是什么? CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合成 氨基酸、脂肪等非糖物质 转化 血糖去向 激素调节内环境稳态 问题3：横坐标为2h后时,正常人的血糖量维持正常水平的原因是什么? 肝糖原 分解 非糖物质 转化 淀粉类食物 消化、吸收 肝糖原 分解　 非糖物质 转化　 血糖 80~120mg/dL CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原