4.4.3人类染色体与性别决定 学历案-2023-2024学年济南版八年级生物上册

学历案人类染色体与性别决定 学校： 班级： 姓名： 自我评价： 教师评价： 【学习目标】 1、通过自主观察，比较男女性染色体的差异，认同人的性别是由性染色体决定的。（生 命观念、科学思维) 2、通过小组合作，完成精子与卵细胞随机结合的模拟实验，认同生男生女都一样，并能 说明生男生女机会均等的原因。（生命观念、科学思维、探究实践） 3、通过分析实例，能用科学的态度看待生男生女问题。（生命观念、态度责任） 【情境任务】 露露和娜娜是一对双胞胎女要，她们两个的性别是由什么决定的呢？ 【评价任务】 评价任务 评价要点（优秀3☆合格1☆不合格0☆）】 评价 任务一：探 能说出男、女染色体的相同点和不同点(3☆) ()☆ 究人类染色 体 能写出男、女体细胞和生殖细胞中染色体的组成(3☆) ()☆ 任务二：探 能演绎出人类染色体的传递过程(3☆) ()☆ 究人类的性 别决定 能完成模拟实验，并正确分析数据，得出正确的结论(3 ()☆ ☆) 达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1☆ ()☆ 合计 共()☆ ()☆ 【任务推进】 任务一：人类染色体 基因编辑婴儿露露和娜娜的体细胞染色体是怎样构成的？男、女染色体是相同的吗？ 1.自主探究 观察经过整理后的男、女成对染色体排序图，找出相同点和不同点。 XKKK K ki r目印H 八年级生物第1页（共4页） 2.组际交流 结合材料，认识性染色体并完成表格填写。 1905年美国细胞学家威尔逊(E.B.Wilson)和斯特蒂文 特(A.H.Sturtevant)进一步把男性体细胞的性染色体命名 为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染色体 为X染色体。 细胞种类 男性 女性 体细胞 性染色体。 染色体组成 生殖细胞 性染色体 染色体组成 追踪测评： 说出露露和娜娜体细胞中染色体的组成。 任务二：人类的性别决定 1.自主探究： (1)自主演绎人类染色体的传递过程。 (2)阅读材料，思考下列问题： 1990年，一位英国科学家通过研究，发现在Y染色体上只有一小段DNA是决 定雄性性别的，也就是一个基因。1992年，他进一步证明这个基因决定睾丸的形成。 后来，科学家发现Y染色体上还有3个基因决定精子的产生和成熟，还发现了X染色 体上与女性性别有关的基因。 思考：人类性别是由什么决定的？ 2.组际交流： 小组合作完成课本104页模拟实验，验证生男生女的概率是否相同： 问题 原因 1e 黄色乒乓球和白色乒乓球分别代表什么？ 2 能不能把乒乓球放入透明的布袋内？能不能选择 乒乓球的颜色？ 34 两个袋子分别拿出两颗乒乓球放到一起，模拟的 是什么过程？ 4 为什么要模拟多次？： 5 取出的乒乓球需要放回再进行下一次抽取吗？ 3.归纳拓展 (1)结果分析：男性：女性≈ 得出结论： 4.跟踪测评 案例分析： 有的人为了满足家庭中有男孩或有女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断， 以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生怎样的影响？ 【知识建构】 儿两种精子与卵细胞结合好灯 【当堂达标】 1、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是() A.50% B.100% C.75% D.25% 2、一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是() A.细胞膜 B.细胞质 C.Y染色体 D.性染色体 3、人的精子内染色体的组成，可以表示为() A.22条+X B.22条+Y C.22条+X或22条+YD.22对+XY 4、在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1：1，对此，解释正确的是() 八年级生物第3页（共4页） A.因为先生的是女孩，后生的是男孩 B.因为是受传统封建思想的影响所致 C.因为男女性染色体的结合是随机的 D.以上说法都不对 5、人的性染色体存在于() A.体细胞 B.生殖细胞 C.受精卵 D.以上所有细胞 6、下列细胞中，一定含Y染色体的是() A.男性体细胞B.女性体细胞 C.人的卵细胞D.人的精子 7、从一位健康成年男性体内获得了一个精子和三种成熟的血细胞各一个，这四个细胞中 含有的Y染色体数目最多可能是() A.4条B.2条C.1条 D.0条 8、在有性生殖过程中，从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵，细胞中染色 体的数量变化是() A.2N→2N→2NB.N→N-→NC.N→2N→ND.2N→N→2N 9、下列关于人类性别决定的叙述，错误的是() A.女儿的一对性染色体必有一条来自父亲 B.性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中 C.生男生女取决于与卵细胞结合的精子中所含的性染色体 D.性别决定只与性染色体有关，与基因无关 10、人的棕眼和蓝眼是由一对基因控制的。如图表示一个家族眼色的遗传情况。下列叙 述错误的是() 出g的