3.3 体液调节与神经调节的关系（第二课时）-【探究课堂】2023-2024学年高二生物上学期同步优质课件（人教版2019选择性必修1）

第三章 体液调节 第3节 体液调节与神经调节的关系 （第二课时） 目标 01 02 03 通过建立体温调节及水盐调节的模型，培养模型与建模的科学思维习惯。 (科学思维) 通过分析总结神经调节与体液调节的关系、下丘脑在生命活动调节中的作用等，形成生命的稳态与平衡观及生命的系统观。(生命观念) 通过了解高温环境下的体温和水盐调节，树立学以致用、关注人类健康的态度。 (社会责任) 学习目标 情景视频一 世卫组织声明：“每天饮用超过4L水可能会‘水中毒’，导致大脑功能受损甚至死亡”。而马拉松运动后大量饮用淡水也会导致“水中毒”。 “水中毒”视频 问题1:通过观看以上视频，请小组合作探究“水中毒”原理。 “水中毒”是指机体水的摄入量超过了排水量，以致于水分在体内滞留，打破机体内水电解质平衡造成的。 一般情况，人体摄入和排出的水是保持平衡的，那我们机体内水的来源途径和去路有哪些呢？ 2 3 4 1 合作探究一：请同学们自主阅读教材P57-60，小组合作思考讨论完成问题。 你能就水的来源和去路图解分析我们为何在冬天尿液比夏天多呢？ 有人说不要等渴了再喝水，你觉得这句话有道理吗？ 当你吃的食物过咸或失水过多时，机体是如何调节水平衡的呢？请大家阅读课本P60，结合图3-11，构建水平衡调节模型。 一、水平衡的调节 问题2:我们每天都要从饮食中获取水和各种无机盐，同时又要通过多种途径排出一定的水和无机盐。一般情况，人体摄入和排出的水和无机盐是保持平衡的。我们的机体是如何做到的呢？同时我们机体内水的来源途径和去路有哪些呢？ 一、水平衡的调节 1.水的来源与去路 正常机体:水的摄入量 = 排出量，使机体保持水平衡 体内的水 1200mL 300mL 1000mL 来 源 食物中的水 饮水 代谢产水 由肾排出（尿液） 1500mL 500mL 400mL 由皮肤排出（汗液） 由肺排出（呼吸） 去 路 100mL 由大肠排出（粪便） 主要途径 问题3:你能就水的来源和去路图解分析我们为何在冬天尿液比夏天多呢？ 一、水平衡的调节 问题3:你能就水的来源和去路图解分析我们为何在冬天尿液比夏天多呢？ 冬天比较冷，人体的排汗会少，摄入量和排出量是维持平衡的，会有更多的水分随尿液排出。在寒冷环境中细胞代谢加快，产生的水也多，所以随尿排出的水会多。 问题4:小组合作探究尿液是如何形成的呢？并画出尿液形成过程简图？ 一、水平衡的调节 尿液的形成过程（视频） 一、水平衡的调节 肾小球 肾小囊 肾小管 入球小动脉 出球小 动脉 尿液 原尿 人体泌尿系统结构模式图 肾 输尿管 膀胱 血 液 肾小球的 滤过作用 原 尿 肾小管、集合管 重吸收作用 99%的水、全部葡萄糖、部分无机盐等被重吸收 终 尿 1.5升/天 150升/天 2.尿液的形成过程 问题5:当你吃的食物过咸或失水过多时，机体是如何调节水平衡的呢？请大家阅读课本P60，结合图3-11，构建水平衡调节模型。 一、水平衡的调节 饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压 下丘脑渗透压感受器 垂体 释放 抗利尿激素 肾小管、集合管重吸收水 刺激 尿量减少 （+） 细 胞 外 液 渗 透 压 (-) 大脑皮层 产生渴觉 主动饮水 补充水分 细 胞 外 液 渗 透 压 (-) 升高 (-) 下 降 下 降 3.水平衡调节过程 问题6:结合水平衡调节过程的思考相关结构和物质问题。 一、水平衡的调节 注意： A.产生渴觉不算反射，到主动饮水才算反射 B.调节方式：神经-体液调节 C.存在负反馈调节 （1）水平衡调节中枢:_____________ （2）渴觉中枢:_____________ （3）渗透压感受器分布:________ （4）相关激素:________________ （5）该激素特殊之处:由_______合成分泌，由_____释放； （6）该激素的作用:_________________________________ （7）该激素的作用结果:_____________________________ 下丘脑 大脑皮层 下丘脑 抗利尿激素 下丘脑 垂体 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 尿量减少 4.水平衡调节过程的相关结构和物质 问题7:小组合作探究抗利尿激素是一种什么物质？产生（分泌）部位、释放部位、靶器官分别在哪里？该激素有什么作用？ 一、水平衡的调节 产生、分泌部位： 释放部位： 靶器官： 作用： 抗利尿激素 下丘脑的神经分泌细胞 垂体后叶 肾脏（肾小管、集合管） 促进肾小管、集合管重吸收水分 一、水平衡的调节 5.抗利尿激素 神经分泌细胞 下丘脑 垂体后叶 抗利尿激素 毛细血管 问题8:有人说不要等渴了再喝水，你觉得这句话有道理吗？ 一、水平衡的