2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 导学案-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

§2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 新授课 【课前准备】学案、教材 笔记本 练习本 练习册 知识体系本 错题本（按顺序摆好） 好学而不勤问非真好学者。目标 计划 行动 反思 【常规要求】坐姿端正，回答问题声音洪亮，条例清晰，举左手且四指并拢要直 一、前提测评--限时 3 分钟，基础知识全部正确为合格，否则过日清。组长负责 1.速度的变化量： 2.位置的变化量： 3.速度的变化率： 4.加速的方向： 5.物理意义:描述物体 的物理量。 6.瞬时速度的求法： 能力提升：判断对错 1.加速度是表示物体运动快慢的物理量。 (　　) 2.加速度是表示物体速度变化大小的物理量。(　　) 3.加速度是表示物体速度变化快慢的物理量。(　　) 4.物体的加速度为正值时,物体一定做加速运动。 (　　) 5.物体A的加速度为2 m/s2,B的加速度为-3 m/s2,则A的加速度大于B的加速度。(　　) 6.在同一v-t图像中,图线倾角越大,对应图像的物体的加速度就越大。 (　　) 二、学习目标 1、准确说出说出实验的实验原理和步骤。--基础目标-----前测 2、数据处理中，能准确计算出物体的速度和加速度。-基本能力 3、能准确绘制v-t图像并且能总结出绘制的注意事项。-应用能力 4、能根据所学知识，对实例的分析、物理情境的构建、物理过程的认识，建立起物理模型，再运用相应的规律处理----挑战能力目标 三 围标--“提出有价值的问题，才是真正的学习” 自主学习 【自学指导】自学后 提出自己有疑问的知识点或者问题 阅读教材36-38和补充材料（印发的） 限时4分钟 1. 阅读教材P36-37上 准确找出实验的步骤 2. 阅读教材37，测出的数据，怎样记录，才更规范。 3. 阅读教材37，数据处理时，如何定量的分析v与t的关系？ 4. 还有那些科技器材，使实验更简单，快捷，准确。 【质疑】 【自学检测】限时3分钟 一、实验目的 1.进一步练习使用打点计时器。 2.利用v-t图像处理数据,并据此判断物体的运动性质。 3.能根据实验数据求加速度。 二、实验器材 　 、 的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、 、导线、 电源。 三、实验原理与设计 1.利用打点计时器所打纸带的信息,代入计算式vn= ,即用以n点为中心的一小段时间间隔 的 速度代替n点的瞬时速度。 2.用描点法作出小车的v-t图像,根据图像的形状判断小车的运动性质,若所得图像为一条倾斜直线则表明小车做 直线运动。 3.利用v-t图像的 求出小车的加速度。 【题组训练】限时8分钟 （1） 实验原理及操作步骤 1点计时器是高中物理中重要的物理实验仪器,图中甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的。请回答下面的问题。 (1)甲图是　 　打点计时器,电源采用的是　 交流电　。  (2)乙图是　 　打点计时器,电源采用的是　 交流电　。  (3)某同学在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,用打点计时器在纸带上打点记录小车的运动情况。他做此实验时步骤如下: A.拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处,放开纸带,再接通电源。 B.将打点计时器固定在长木板上,并接好电路。 C.把一条绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面挂上适当的钩码。 D.小车停止运动后,直接取下纸带。 E.将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔。 F.换上新纸带,重复操作三次,然后从各纸带中选取一条点迹清晰的进行数据处理。 其中错误或遗漏的步骤有:①　 　;②　 　。  将以上步骤完善后按合理的顺序填写在下面横线上 　。  (2) 实验数据处理 2.在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,打点计时器使用的交流电源的频率50 Hz,记录小车运动的一段纸带如图1所示,在纸带上选择A、B、C、D、E、F六个计数点,相邻两计数点之间还有四个点未画出。 (1)由纸带提供的数据求出打下C、E两点时小车的速度,填入表中: 计数点序号 B C D E 计数点对应的时刻t/s 0 0.1 0.2 0.3 通过计数点时小车 的速度v/(m·s-1) 0.25 0.45 (2)根据表中的数据,在图2中作出小车运动的v-t图线,并分析小车速度随时间的变化规律。 (3)根据作出的v-t图线