第6课《散步》-2023-2024学年七年级语文上册同步课时练（统编版）

《散步》课时练 学校:________姓名：_________班级：_________考号：________ 一、积累与运用 1．下列加点字注音完全正确的一项是（   ） A．步履（fù）     委屈（qu）     分歧（qí） B．拆散（zhé）    熬过（áo）     蹲下（dūn） C．粼粼（lín）     霎时（shà）    棱镜（líng） D．琐事（suǒ）    滋润（zī）     铺着（pū） 2．下列词语书写全部正确的一项是（   ） A．田野 外套 茂密 各得其所 B．平顺 取决 强状 严重关头 C．折散 委屈 整齐 水波粼粼 D．鱼搪 幼小 习惯 产生分歧 3．对句中加点词语含义理解有误的一项是（   ） A．我的母亲又熬过了一个严冬。（忍受，艰苦支持。） B．我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。（受到不应有的指责或待遇，心里难过。） C．那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（形容水的明净。） D．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（意见不一致。） 4．下面句子没有语病的一项是（  ） A．通过学习《散步》这篇文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。 B．父母外出打工后，姐姐挑起了家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。 C．由于徐力维勇敢地帮妈妈承担起赡养老人、照顾爸爸的义务，用自己柔弱的肩膀扛起了生活的重担，被誉为“2013年最美孝心少年”。 D．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 5．下列句子中标点符号运用不恰当的一项是  （      ） A．“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。 B．“你到底去不去，小明？”妈妈急切地问道。 C．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 D．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。 6．下列句子使用了比喻修辞的一项是　　(　　) A．她现在很听我的话，好像我小时候很听她的话一样。 B．山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。 C．像这样的事情还很多。 D．好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 7．下列句子用语得体的一项是（　　） A．为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。 B．王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。” C．王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。” D．虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。 8．语言运用：下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 拔地而起，刺破苍天，_____；抱团前行，勇闯深谷，_____；奋力拼搏，追求理想，_____；悉心守护，关爱至亲，_____。 A．故梦能成其璀璨 故家能成其温暖 故山能成其巍峨 故水能成其壮阔 B．故山能成其巍峨 故水能成其壮阔 故家能成其温暖 故梦能成其璀璨 C．故梦能成其璀璨 故家能成其温暖 故水能成其壮阔 故山能成其巍峨 D．故山能成其巍峨 故水能成其壮阔 故梦能成其璀璨 故家能成其温暖 9．对《散步》这篇文章的理解，下面说法错误的一项是（   ） A．南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。 B．“分歧”往往指彼此之间重大的思想、意见等不一致，课文中却把“母亲要走大路，儿子要走小路”说成“分歧”，属于用词的贬词褒用。 C．文章对妻子虽然着墨不多，却写出了她的贤良，尊老而爱幼。 D．结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。 10．下列有关课文的说法错误的一项是(　　) A．《散步》的作者是莫怀戚,体裁是散文,运用了“小中见大”的表现手法。 B．《散步》一文对景物描写着墨不多,仅有两处,却充满了诗情画意,为“散步”提供了一个美妙的背景。 C．课文记叙的同时穿插议论,以议论为主,揭示中心。 D．课文通过散步这一件小事,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。 二、综合性学习 11．“家风”是指一个家庭或家族的传统风气、风格与风尚。“家风”是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着人的心灵，塑造着人的人格，是一种无言的、最基本、最直接、最经常的教育。学校小记者站正在开展“家风伴我成长”活动，请你完成以下任务。 材料一：家训四则：①有德者虽年下于我，我必尊之；不肖者，虽年高于我，我必远之。（宋•朱熹《朱子家训》）②由俭入奢易，由奢入俭难。（宋•司马光《训俭示康》）③观人家起卧之早