4.2.2两栖动物的生殖和发育 学历案-2023-2024学年济南版八年级生物上册

学历案两栖动物的生殖和发育 学校： 班级： 姓名： 自我评价： 教师评价： 【学习目标】 1、通过分析诗句和图片，准确总结出青蛙的生殖过程和生殖特点。（生命观念、科学思 维) 2、通过观察图片和小组讨论，说出青蛙发有的过程和特点。（生命观念、科学思维） 3、通过观察图片和小组讨论，归纳出两栖动物的概念，并举例说出常见的两栖动物。（生 命观念、科学思维、探究实践) 【情境任务】 暑期到爷爷家度假，发现他们村庄有一个养殖园区分别养殖着山鸡、蝗虫、牛蛙等 多种动物，但是养殖环境不理想，有很多苍蝇、蚊子，你能通过一段时间的观察、调研 与探究活动，帮助爷爷制定合理的养殖方案并提出控制苍蝇蚊子并让各种养殖动物共同 发展的执行方案吗？ 爷爷村随处可见“稻在田中长、蛙在稻间鸣、鱼在水中戏”。田间“呱呱呱”叫 声此起彼伏，到处一派生机勃勃的生态种植养殖美好图景。 两栖动物是有怎样的生殖和发有机制 【评价任务】 评价任务 评价要点 评价 任务一：自主学习青蛙 能根据图文准确总结出青蛙的生殖过程以及特点(3☆ ()☆ 的生殖过程和特点 根据图片说出出青蛙的发育过程(3☆) ()☆ 任务二：合作探究青蛙 全面总结青蛙的发育特点(3☆) ()☆ 的发育过程 准确描述两栖动物的概念(3☆) ()☆ 列举至少三种两栖动物(3☆) ()☆ 任务三：拓展探究两栖 熟练说出两栖动物生殖发育离不开水的原因(3☆) ()☆ 动物与其生活环境 达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1☆ ()☆ 合计 共()☆ ()☆ 【任务推进】 任务一：青蛙的生殖过程和特点 八年级生物第1页（共3页） 爷爷村青蛙为什么鸣叫？青娃如何生殖？ 1.自主学习，并思考以下问题： (1)鸣叫的是雌蛙还是雄蛙？鸣叫意味着什么呢？ (2)雌雄蛙抱对的意义是什么？ (3)雌蛙和雄蛙分别排出了什么？排在什么地方？排出后又发生了什么变化？ (4)青蛙的生殖有何特点？ 任务二：两栖动物的发育 小蝌蚪为什么总也找不到妈妈？ 小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生什么变化？ 1.合作探究： (1)青蛙的发育经历了哪几个阶段？ (2)比较蝌蚪和青娃的在外部形态和生活习性上的区别 蝌蚪 青蛙 四肢 尾 呼吸器官 生活环境 食物 (3)青蛙的发有特点 2.跟踪测评 有人说：“既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物就是两栖动物。”有科学道理吗？ 两栖动物的概念是什么呢？鳄、龟属于两栖动物吗？ 你还知道有哪些两栖动物？ 任务三：两栖动物的生殖发育与环境 1.畅所欲言 两栖动物的生殖发育能不能离开水？ 2.跟踪测评 某些地区出现骑形蛙，可能是什么原因造成的？ 3.拓展新知 田园卫士一一青蛙 八年级生物第2页（共3页） 青蛙的感觉器官发达，与其生活相适应，蛙眼对活动的物体感觉敏锐，可捕食在空中飞 行的昆虫，一只青蛙一天能吃掉70多只昆虫。青蛙能捕食大量农业害虫，是人类的好朋 友，我们要加以保护。 保护对策： (1)首先保护好它们的生活环境。 (2)积极宜传保护两栖动物。… 请评价等级优秀的同学针对养殖园区牛蛙养殖，提合理化养殖建议，以控制苍蝇蚊子并 让各种养殖动物共同发展。（回归大情景！） 【知识建构】 生殖现象：一、 生殖特点：受精、卵生。 两栖动物的生殖和发育 发育过程： 发育特点： 两栖动物的生殖发育都离不开水。 【当堂达标】 1、两栖动物的特点是( A生活在陆地上的动物 B生活在水中的动物C能生活在水中也能生活在陆地 的动物 D幼体水中生活，成体既能陆地生活，也能水中生活 2、青蛙幼体的呼吸器官是( A鳃 B肺 C气管 D表皮 3、为什么两栖动物的种类较少，分布较小？ 八年级生物第3页（共3页） 4、青蛙有哪些特殊结构使它能捕捉到昆虫？ 八年级生物第4页（共3页）