第16章 动物的行为 第3节 动物行为的研究（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级上册生物同步课件PPT（北师大版）

教与学 学导练 教与学·学导练·生物学·八年级·上册·配北师大版（内文） 生物学 第5单元 生物圈中的动物和微生物 第16章 动物的行为（内文） 第3节 动物行为的研究 目录 01 学习目标 02 课前预习 04 课堂演练 05 素养提升 03 实验探究 学习目标 学习目标 核心素养 1.初步学会探究一种常见小动物的行为。 2.知道可以利用观察法和实验法来研究动物的行为。 生命观念 科学思维 探究实践 返回目录 课前预习 1.法国昆虫学家__________著有《昆虫记》。他对昆虫的研究主要应用了_____法，记录了各种昆虫的食性、喜好、生存技巧、天敌、繁殖方式等。 2.奥地利动物学家________对蜜蜂色觉的研究，主要应用了_____法。他利用颜色卡片进行一系列简单的实验，证明了蜜蜂能分辨不同的颜色。 知识点1 研究动物行为的案例 法布尔 观察 弗里施 实验 返回目录 3.英籍荷兰动物学家________对银鸥雏鸟求食行为的研究，主要应用了_____法。他利用模型研究表明，银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。 4.奥地利学者劳伦兹被称为“___________________”，他对刚孵化出来的小野雁_______________的研究，主要应用了_____法。他通过研究发现：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。 廷伯根 实验 现代动物行为学之父 后天学习行为 实验 返回目录 5.观察法:主要是在_____________状态下，实地观察动物的各种行为的方法。观察法要求观察者在观察某种动物的行为时，对动物________任何外界影响或将影响_______________。 知识点2 观察和实验是研究动物行为的主要方法 归纳 野外的自然 不施加 降低到最小 返回目录 观察法和实验法的比较： 类别 观察法 实验法 主要目标 描述行为的表现 说明行为发生的原因 方法程序 借助工具直接观察 实验处理后观察 材料处理 不施加任何影响或将影响降低到最小 施加不同程度的外界影响 区别与联系 单纯的观察法可以没有实验，但实验法中却离不开观察。观察法和实验法是同等重要的 返回目录 6.实验法：研究者对研究对象都施加了__________的外界影响，然后再观察研究动物的行为的方法。对动物行为的研究有观察法和实验法，单纯的观察法______没有实验，实验法中_____没有观察。很多动物行为的研究问题都来源于对动物的长期观察，因此说观察法和实验法在研究动物行为时是__________的。 不同程度 可以 不能 同等重要 返回目录 实验探究 蚂蚁的通信 【实验目的】探究蚂蚁的通信。 【实验材料】蚂蚁若干、水槽、食物、三块鹅卵石、两根等长的小木条、镊子、清水。 【实验步骤】 （1）将蚂蚁进行饥饿处理一段时间。 返回目录 （2）将三块小石头放在盛有少许清水的水槽内，形成三个小岛（分别标记为A、B、C岛）。小岛间用两根小木条连接起来。A、B岛之间的小木条标记为桥①，A、C岛之间的小木条标记为桥②，如下图所示。 返回目录 （3）先将饥饿的蚂蚁放在A岛上，食物放在B岛上，C岛上什么都不放，观察蚂蚁的通信行为。大多数蚂蚁会经过桥_____到达_____岛。 （4）再用镊子将桥①和桥②的位置互换，观察蚂蚁的行为。大多数蚂蚁会沿着桥_____到达_____岛。 【实验结论】__________________________________ ______________________________________________。 ① B ① C 蚂蚁在桥①上留下了一些有气味的物质，蚂蚁是通过气味来进行信息交流 返回目录 课堂演练 一、选择题 知识点1 研究动物行为的案例 1.通过研究，证明蜜蜂能分辨不同颜色的科学家是（ ） A.法布尔 B.弗里施 C.廷伯根 D.劳伦兹 B 返回目录 2.对银鸥幼雏求食行为进行深入研究的科学家是（ ） A.法布尔 B.弗里施 C.廷伯根 D.劳伦兹 C 返回目录 3.奥地利学者劳伦兹对小野雁学习行为的研究发现：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会 （ ） A.按原来的方式发展 B.独自生存 C.失去生命 D.跟随一种替代物 D 返回目录 知识点2 观察和实验是研究动物行为的主要方法 4.研究动物行为的常用方法是（ ） A.观察法和实验法 B.分析法 C.随机取样法 D.调查法 A 返回目录 5.中央电视台《秘境之眼》节目中科学家在珍稀动物出没的栖息地安装了摄像机，以记录它们的行为。这种研究方法属于（ ） A.观察法 B.实验法 C.比较法 D.文献