1.2细胞的多样性和统一性课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

课前提问 细胞学说的建立者、内容、归纳方法（概念）、意义（3个不涉及） 病毒的结构特点、生活特性、分类（遗传物质、宿主） 生命系统的结构层次（动物、植物、单细胞生物） 系统、生命系统、生态系统辨析（核酸、蛋白质、病毒、无机环境） 种群、群落、生态系统的概念 （1）植物没有“系统”这一层次 （2）草履虫等单细胞生物无组织、器官和系统这三个层次，既属于细胞层次，又属于个体层次 （3）病毒不属于生命系统任何一层次,因其无细胞结构，单独存在时无生命特征。但是病毒为生物 （4）生命系统结构层次可以含有“非生物成分”，如生态系统、生物圈包含无机环境 （5）组成细胞的元素、蛋白质等物质和细胞膜等结构都不能独立表现生命特征，不属于生命系统的结构层次 （6）一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统 生命系统的结构层次几点注意 第一章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 一、用高倍显微镜观察几种细胞 光学显微镜 电子显微镜 显微结构 极限放大是2000倍 最大放大倍率超过300万 亚显微结构 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 镜座 镜柱 镜臂 细准焦螺旋 粗准焦螺旋 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 压片夹 遮光器 反光镜 调节光线 一、用高倍显微镜观察几种细胞 1.显微镜的构造 调节焦距；使物像更清晰 当换成高倍物镜之后，只能使用细准焦螺旋 一、用高倍显微镜观察几种细胞 2.物镜与目镜的比较 镜头种类 有无螺纹 长度 放大倍数 物镜 长 短 目镜 长 短 大 小 小 大 有 无 一、用高倍显微镜观察几种细胞 3.高倍镜与低倍镜观察情况比较（物镜） 物像大小 视野范围 细胞数目 视野亮度 物像与装片 的距离 高倍镜 低倍镜 大 小 小 大 多 少 暗 亮 近 远 物镜 载破片 40ⅹ 10ⅹ H1 H2 10x10 10x40 一、用高倍显微镜观察几种细胞 4.成像特点与物像的移动 光 物镜 目镜 与实物相比是倒立、放大的像左右相反、上下颠倒 上 → 上 b → ？ 将原物体旋转180°即可 b b 若物像在偏左上方，则装片应向_______移动。 （偏哪儿，移哪儿） 1．使用普通光学显微镜观察水中微生物时，若发现视野中微生物向图1箭头所示方向游走，要使其保持在视野中央，则应该把装片向图2所示的哪个方向移动(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 对点练习 C 移动规律：物像在哪儿，装片往哪移动 2、若将视野中的物像B移至视野中央，则应向右下方移动装片使其移向视野中央。 （偏哪，移向哪） 变式训练．下图分别是在显微镜中所观察到的物像，请分析并回答下列问题： (1)A图实物的形状是________字母，B图实物的位置在哪里？________。 (2)C图物质的实际流动方向是逆时针还是顺时针方向？________。 q 左下方 逆时针 一、用高倍显微镜观察几种细胞 5.视野中的细胞数目计算 显微镜的放大倍数= 物镜放大倍数×目镜放大倍数 放大倍数是指__________，而不是指_________。 长度或宽度 面积或体积 (10×)物镜和(10×)目镜 (40×)物镜和(10×)目镜 甲、乙两图为(10×)物镜和(10×)目镜下的观察结果，若将物镜换成40×，则能观察到的细胞数目分别为多少？试总结推算规律。 　甲为4个，乙为4个 放大倍数的相关问题 ①细胞在视野中呈单行或单列排布 ②细胞在视野中呈充满排布 扩大倍数 原来细胞数量 放大后细胞数量= （扩大倍数）2 原来细胞数量 放大后细胞数量= 1．用一台装有目镜为5×和物镜为10×的显微镜，观察一个面积为0.16平方毫米的正方形，视野中正方形的面积为(　　) A．2.4平方毫米 B．8平方毫米 C．36平方毫米 D．400平方毫米　 对点练习 D 2．下列有关显微镜的使用，说法正确的是(　　) A．在塑料薄膜上用笔写下“9>6”，在显微镜视野中观察到的图像应是“9<6” B．若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片 C．视野中有一异物，若移动装片和转动目镜后异物仍不动，则异物位于反光镜上 D．放大100倍时观察到视野被相连的64个细胞所充满，则放大400倍后视野中可观察到的细胞大约有16个 A 解析:0.4x50x0.4x50=400,显微镜放大的是物像的长度或宽度，不是面积或体积 一、用高倍显微镜观察几种细胞 7.显微镜的使用步骤 高倍镜观察 低倍镜观察 取镜 安放 对光 压片 调焦 低倍镜观察 整理 低倍镜观察清楚，找到观察的物像，移至视野中央。 转动转换器，换成高倍物镜。 转动反光镜使视野明亮。 调节光圈